Выполним-студенческую-работу

Тема: Профилактика и коррекция девиантного поведения подростка в условиях среднего образовательного учереждения. Учебная работа № 338799

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 88

СОДЕРЖАНИЕ

стр
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Девиантное поведение, как психолого-педагогическая проблема 8
1.1. Развитие представлений о девиантном поведении и его причинах 8
1.2. Подходы к пониманию нормы и девиантного поведения 23
1.3.Особенности профилактической работы в образовательном учреждении с подростками девиантного поведения 26
Глава 2. Профилактика девиантного поведения в условиях образовательного учреждении 43
2.1. Организация исследования 43
2.2 Организация системы профилактической и коррекционной работы девиантного поведения в общеобразовательных учреждениях с подростками 58

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 81
ПРИЛОЖЕНИЕ 88Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 338799. Тема: Профилактика и коррекция девиантного поведения подростка в условиях среднего образовательного учереждения

    Выдержка из похожей работы

    Коррекция эмоциональных комплексов через рисование у детей дошкольного и младшего школьного возраста

    …….
    Подбор
    методик.
    Первичная
    диагностика эмоциональных комплексов
    2.2
    Психокоррекционная работа с дошкольниками
    2.3
    Диагностика эмоциональных
    комплексов у дошкольников после
    психокоррекции
    Заключение
    Глоссарий
    Список
    использованных источников
    Приложения

    Введение

    Психическое развитие
    ребенка определяется его эмоциональным
    благополучием. Однако среди типичных
    детских эмоций нередко существенное
    место занимают не только положительные,
    но и отрицательные эмоции, негативно
    влияющие как на общий психологический
    настрой ребенка, так и на его деятельность,
    в том числе учебную. В результате во
    многих случаях можно говорить не об
    одной эмоции страха или тревожности, а
    о целом их комплексе, который охватывает
    сознание ребенка практически целиком
    и тем самым предопределяет его поведение
    и деятельность, зачастую весьма
    неэффективно.

    Мы с детства сталкиваемся с тем,
    что страх и тревожность являются наиболее
    опасными из всех эмоций. Обширные области
    исследования, посвящённые страху и
    тревожности, создают прекрасные основания
    для дальнейшего понимания этих важных
    эмоций. Литературы по данной проблеме
    разработано немного, но она свидетельствует
    о том, что изучение страхов и тревожности
    у дошкольников и учащихся младших
    классов весьма актуальна.

    Актуальность темы
    определяется и широкой распространенностью
    эмоциональных комплексов, среди
    дошкольников и младших школьников. Они
    являются причиной возникновения неврозов
    и различных расстройств. В связи с этим
    в настоящее время психологами и
    терапевтами используются самые
    разнообразные методы коррекции
    эмоционально-личностных расстройств
    у детей, одним из них является рисование.

    Многое в современном мире
    подавляет потребность ребенка в
    творчестве. Долгие часы пред телевизором,
    виртуальный мир компьютера, особенно
    враждебны для творчества. Это не делает
    детей счастливыми. Одобрение творческого
    выражения, необходимо сегодня более
    чем когда-либо раньше.

    Изобразительная деятельность
    способна выражать неосознаваемые
    содержания психической жизни ребенка.
    Она выступает важнейшим инструментом
    коммуникации ребенка, позволяя ему
    восполнить дефицит общения и построить
    более гармоничные отношения с внешним
    миром.

    Значение и ценность
    графического выражения в диагностике
    и лечении эмоциональных расстройств
    сейчас признается большинством
    психотерапевтов.

    Именно через рисунок
    ребенка, можно, осуществить не только
    диагностику акту

     

    Вам может также понравиться...