Выполним-студенческую-работу

Тема: Коллективные творческие дела как средство воспитания.. Учебная работа № 337078

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 39
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы воспитания учащихся начальной школы 6
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования 6
1.2. Выявление индивидуальных особенностей личности младших школьников 16
Выводы по 1 главе 21
2. Практические аспекты воспитания младших школьников посредством коллективной творческой деятельности 22
2.1. Проблемы совместной деятельности школьников 22
2.2. Методические рекомендации воспитания учащихся 4 класса посредством коллективных творческих дел 29
Выводы по 2 главе 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 337078. Тема: Коллективные творческие дела как средство воспитания.

    Выдержка из похожей работы

    Технология коллективной творческой деятельности

    …….оспитанниками и
    воспитателями. Этапы КТД:

    1) планирование
    дела учителями – выдвижение задач,
    создание настроя коллектива. Продумывание
    обще идеи, отбор вариантов, форм,
    составление плана организации подготовки.

    2) коллективное
    планирование – учитель рассказывает
    ученикам, что надо учесть, в зависимости
    от особенностей детей учитель выбирает
    форму обсуждения, коллектив выбирает
    совет дела (инициативную группу), который
    примет на себя организаторские функции,
    распределит поручения.

    Решает, каким
    должно быть дело, кто как к нему готов,
    каждой группе сообщается об этом и
    предлагается подумать над проведением.

    3) коллективная
    подготовка – совет дела координирует
    работу микрогрупп, учитель следит,
    чтобы все участвовали. Проверка готовности
    работы.

    4) проведение
    дела – учитель поддерживает детей,
    поощряет творчество, совет дела решает
    организаторские моменты, происходит
    совместное проживание событий, появляется
    феномен “сопереживания”.

    5) коллективный
    анализ дела – этот этап самый важный в
    развитии коллектива (умение понимать
    свои недостатки, следовательно,
    предвидение в будущем).

    6) последействие
    – расширение рамок данного дела + цели
    на будущее.

    Примеры:
    вечер веселых задач, вечер загадок и
    тайн, турнир знатоков, пресс-конференция.

     

    Вам может также понравиться...