Тема: Профессиональные знания,умения и навыки социального работника, качество обслуживания получателей социальных услуг. Учебная работа № 332250
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Социальная работа
Страниц: 37
Год написания: 2014
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СТАТУСА СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА 5
1.1.Социально-экономические права человека и гражданина 5
1.2. Основные направления государственной социальной политики Российской Федерации 10
1.3. Профессиональные качества социального работника 13
2. КОМПЛЕКСНЫЙ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ «ДОВЕРИЕ» 21
2.1.Общая характеристика Центра 21
2.2.Основная деятельность Центра «Доверие» 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
Приложение 35
Учебная работа № 332250. Тема: Профессиональные знания,умения и навыки социального работника, качество обслуживания получателей социальных услуг
Выдержка из похожей работы
Профессиональные качества менеджера (2)
…………………………..5
1.2. Эволюция взглядов на
профессиональные качества менеджера……………8
1.3. Методы оценки
профессиональных качеств
менеджера….………….……..12 1.4. Взаимосвязь
профессиональных качеств менеджера и
успеха в карьере…15
Глава
II.
Исследование профессиональных качеств
менеджера на примере ОАО
«Химстрой»……………………………………………………………….…21
2.1.
Характеристика деятельности ОАО
«Химстрой»………………….….…….21
2.2. Оценка профессиональных
качеств менеджеров в ОАО «Химстрой……..23
2.3. Рекомендации
по повышению профессиональных качеств
менеджеров в ОАО
«Химстрой».………………………………………………………..………………26
Заключение………………………………………………………………………….29
Список
использованной литературы………………………………………..…….31
Введение
Возникшее противоречие между
требованиями, предъявляемыми к выпускникам
экономических специальностей, и
существующими методами и содержанием
бизнес-образования определило проблему,
актуальность и недостаточная
разработанность которой послужили
основанием для выбора темы курсовой
работы: «Профессиональные качества
менеджера».
В процессе решения
проблемы формирования профессионально
важных качеств личности будущих
менеджеров ставились задачи развития
и обогащения дидактической теории —
системы научных знаний о процессах и
явлениях обучения, представленных в
форме дидактических идей, закономерностей,
принципов и понятий, позволяющих описать,
объяснить и спрогнозировать
функционирование, развитие и саморазвитие
дидактических процессов и явлений.
Повышением качества подготовки
специалистов, формированием их
профессионально важных качеств занимались
такие ученые, как: П.Р. Атутов, Ю.К.
Бабанский, В.П. Беспалько, Т.И. Ильина,
И.Я. Лернер, П.И. Пидкасистый, А.Н. Прядехо,
М.В. Ретивых, Г.В. Рубина, В.Д. Симоненко,
М.Н. Скаткин, Т.И. Шамова и др.
Цель исследования: изучение
теоретических аспектов проблемы развития
профессиональных качеств менеджера и
исследование профессиональных качеств
менеджера на примере ОАО «Химстрой».
Объект исследования — ОАО
«Химстрой».
Для достижения цели
поставлены следующие задачи: 1)
проанализировать эволюцию взглядов на
профессиональные качества
менеджера; 2) рассмотреть взаимосвязь
профессиональных качеств менеджера и
успеха в карьере; 3) исследовать
профессиональные качества менеджера
в ОАО «Химстрой»; 4) оценить
профессиональные качества менеджеров
на предприятии ОАО «Химстрой»
…