Тема: Проектирование и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГОС дошкольного образования. Учебная работа № 331331

Тип работы: Диплом
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 69
Год написания: 2016
Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1. Организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС 6
1.2. Интеграция образовательных областей в условиях реализации ФГОС дошкольного образования 9
1.3. Развитие личностных качеств ребенка в соответствии с ФГОС ДО 13
2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 16
2.1. Качество дошкольного образования и формирование подходов к его оценки в условиях введения ФГОС 16
2.2. Анализ работы по введению ФГОС дошкольного образования 22
2.3. Проектирование основной образовательной программы дошкольного образования 28
3. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ПЛАНИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В МАДОУ ДЕТСКИЙ САД №107 г. УФА 41
3.1. Основные направления деятельности и организационная структура 41
3.2. Проектирование и планирование образовательного процесса 46
3.3. Стратегия развития ДОУ 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 62Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 331331. Тема: Проектирование и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Выдержка из похожей работы

…

Планирование инноваций

…….нная на выбор и обоснование
целей развития инновационного процесса
и подготовку решений, необходимых для
безусловного их достижения. В рамках
интегрированной системы менеджмента
подсистема планирования выполняет семь
частных функций.
1.
Целевая ориентация всех участников.
Благодаря согласованным планам частные
цели отдельных участников и исполнителей
ориентированы на достижение генеральных
целей совместно инновационного проекта
или инновационного процесса в целом.

2.
Перспективная ориентация и раннее
распознавание проблем развития. Планы
ориентированы в будущее и базируются
на обоснованных прогнозах развития
ситуации. План намечает желаемое в
будущем состоянии объекта и предусматривает
конкретные меры, направленные на
поддержку благоприятных тенденций и
сдерживание отрицательных.
3.
Координация деятельности всех участников
инноваций. Координация осуществляется
как предварительное согласование
действий при подготовке планов и как
согласованная реакция на возникающие
помехи и проблемы при выполнении планов.
В процессе планирования инноваций
используются четыре основные формы
координации: распорядительная,
инициативная, программная и бюджетная.
Распорядительная форма координации
выражается в директивном утверждении
плановых документов, обязательных для
использования всеми участниками
инновационных процессов. Инициативная
форма координации – в добровольном и
осознанном согласовании действий
менеджеров и всех участников в пределах
делегированных им полномочий и общих
ограничений. Программная координация
заключается в форме установленных
каждому участнику частных плановых
заданий в соответствии с программой
работ по инновационному проекту.
Бюджетная форма координации осуществляется
при разработке планового бюджета в виде
ограничений по материальным, трудовым
и финансовым ресурсам, выделяемым
каждому участнику.
4.
Подготовка управленческих решений.
Планы представляют собой наиболее
распространенные в инновационном
менеджменте управленческие решения.
При их подготовке проводится глубокий
анализ проблем, выполняются прогнозы,
исследуются все альтернативы и
производится экономическое обоснование
наиболее рационального решения.
Планирование носит высокий уровень
экономической обоснованности и
рациональности в систему менеджмента
на ИП.
5.
Создание объективной базы для эффективного
контроля. Планы устанавливают желаемое
или требуют состояние системы на
опре
…