Тема: Проблема целей воспитания в современных условиях.. Учебная работа № 336829

Учебная работа № 336829. Тема: Проблема целей воспитания в современных условиях.

Выдержка из похожей работы

…

Проблемы социального воспитания в современных условиях (2)

…….мам
социального воспитания особенно
усиливается в период коренных,
революционных перемен в обществе. И это
не случайно, так как социальное воспитание
в значительной степени обусловливает
характер развития общества, воздействуя
на процесс социализации подрастающих
поколений, на формирование механизмов
передачи социального опыта и традиций.
В связи с этим проблемы социального
воспитания волнуют не только исследователей,
но и политиков, журналистов, а также
родителей.

Значение
исследования социального воспитания
— в особенности для современной России
— носит стратегически важный характер.
Это обусловливается, прежде всего, тем,
что в 1990-е гг. в стране были совершены
радикальные идеологические и экономические
реформы, имеющие катастрофические
социальные последствия, вызвавшие
колоссальные издержки в развитии
российского социума и личностного
становления человека, цена которых
многократно превышает позитивные
последствия новой социальной революции.
В этих условиях радикально изменились
содержание и формы организации социального
воспитания, его задачи. Повысилась
значимость воспитательного потенциала
гуманитарного образования в разных
типах учебных заведениях.
Не
менее значимо и то, что при исследовании
социального воспитания с необходимостью
оказалось важным учитывать глобальные
процессы и явления современного мира,
изменение расстановки социальных сил
разных народов и государств, механизмов
их взаимодействия. Масштабное значение
приобрели спекуляции на значении и роли
ценности прав человека, их противопоставление
правам народов и государств, общественных
объединений людей, социальных групп. В
результате таких процессов гуманистическая
идея приоритета прав человека стала
превращаться в свою противоположность,
когда ее именем стали попирать права
представителей различных народов и
государств, что отразилось на содержании
и качестве социального воспитания в
России. Возникла острая проблема
сочетания в нем проблематики общественного,
группового и личностного, а также
глобального, национального и регионального.
Принципиальное
значение в этой связи имеет и формирование
новых представлений о потенциале
человека, его сущности и существования,
способностях и потребностях,
индивидуально-личностной и социальной
субъектности, жизненных силах и жизненном
пространстве бытия. Эти представления
опираются на известные традиции
социально-философского осмысления
проблемы, в ча
…