Тема: Презентация Программа «Детство» — комплексная программа развития ребенка-дошкольника Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста». Учебная работа № 331705

Учебная работа № 331705. Тема: Презентация Программа «Детство» — комплексная программа развития ребенка-дошкольника Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста»

Выдержка из похожей работы

…

Программа тренинга личностного роста для подростков Пойми себя

……. для успешной адаптации в
обществе.

Цель тренинга:

Создать
условия для личностного роста подростков.

Задачи
тренинга:

1. Создать
условия для формирования стремления к
самопознанию, погружения в свой внутренний
мир и ориентация в нем.

2. Расширение
знания участников о чувствах и эмоциях,
создание условий для развития способности
безоценочного их принятия, формирования
умения управлять выражением своих
чувств и эмоциональных реакций.

3. Способствовать
формированию навыков общения, умения
слушать, высказывать свою точку зрения,
приходить к компромиссному решению и
пониманию других людей.

4. Способствовать
осознанию своей жизненной перспективы,
жизненных целей, путей и способов их
достижения

Категория
участников:

Тренинг
рассчитан подростков, лучше, если возраст
участников превышает 11-12 лет. Дети
младшего возраста еще не вступили в
подростковый период поиска себя, и им
сложно будет заниматься неактуальными
для них темами.

Состав групп:

· Оптимальная
численность 10-15 человек;

· Группы
должны комплектоваться на добровольной
основе;

· Предпочтительно
проводить занятия с разнополой группой,
но достаточно допустимы и гомогенные
группы;

· Желательно
включать в группу участников с небольшой
разницей в возрасте.

Место
проведения:

Зал для
проведения тренингов, аудитория.

Форма
проведения:

Групповые
занятия. Рекомендуемая частота занятий
– один раз в неделю. Каждое занятие
состоит из трех частей:

1. Вводная
часть (разминка).

2. Основная
часть (рабочая).

3. Завершение.

Тренинг
рассчитан на 6 занятий по 2 академических
часа (общая продолжительность 12 часов).

Вводная часть
и завершение обычно занимают примерно
по четверти всего времени занятия. Около
половины времени чаще всего уделено
собственно работе.

Вводная часть
занятия включает в себя вопросы о
состоянии участников и одно-два
разминочных упражнения. В начале каждого
занятия психологу важно почувствовать
группу, диагностировать состояние
участников, чтобы скорректировать план
работы на день. В этом могут помочь
вопросы к участникам: «Как вы себя
чувствуете?», «Что нового (хорошего,
необычного) случилось за это время?»,
«Назовите одно хорошее и одно плохое
событие, которые произошли между нашими
встречами?», «Что запомнилось с предыдущего
занятия?» и т. п. В качестве разминки
используются и различные упражнения,
которые позволяют участникам пере
…