Тема: Понятие социальной дезадаптации семьи. Учебная работа № 332152

Учебная работа № 332152. Тема: Понятие социальной дезадаптации семьи

Выдержка из похожей работы

…

Понятие социального воспитания

…….ебует усилий со
стороны людей, и эти усилия направляются
как на создание материальных возможностей,
объективных социальных условий, так и
на реализацию открывающихся на каждом
историческом этапе новых возможностей
для горманичного совершенствования
человека. В этом двуедином процессе
реальная возможность развития человека
как личности обеспечивается всей
совокупностью материальных и духовных
ресурсов общества.

Однако наличие объективных
условий само по себе еще не решает задачу
формирования развитой личности.
Необходима организация систематического,
базирующегося на знании и учете
объективных закономерностей развития
личности процесса воспитания, который
служит необходимой и всеобщей формой
этого развития.
Педагогика
сегодня рассматривается как средство
социального проектирования и создания
нового вида общества, отдельных его
сфер с помощью соответствующей
воспитательно-образовательной
деятельности по формированию новых
образов знаний, мышлений и чувств, форм
индивидуального и общественного
поведения. Поэтому в общественной науке
и практике назрела необходимость
ревизии, переработки и разработки новых
педагогических форм, и методов,
направленных на решение проблемы
социализации подростков. Сегодня одним
из приоритетных направлений является
социальное воспитание, смысл которого
— помочь человеку не только в социальном
ориентировании, в приобретении и
восстановлении социального функционирования;
но и в развитии таких качеств, как
благотворительность, милосердие,
сострадательность и др.

Жизнь
детей в современном обществе ставит
перед взрослыми множество вопросов.
Свобода выбора общения со своими
сверстниками – важный фактор развития
юной личности. Крупные города имеют
достаточно большие возможности для
культурного досуга. Здесь развернута
обширная сеть досуговых услуг для
подростков. Но, в основном, лишь те, кто
имеет деньги. Да и молодежные клубы
ограничивают вход возрастным цензом –
во многие из них допускаются юноши и
девушки с 18 лет. Решению этой проблемы
активно способствуют клубы по месту
жительства, куда дети приходят без
принуждения, добровольно. Клубы играют
большую социальную роль, занимая
подростков общественно-полезной
деятельностью, отвлекая их от влияния
улицы.

Цель исследования: выявить особенности
социального воспитания детей в
подростковом клубе.

Объект исследования:
социальное воспитание подростков

Предмет исследования:
социально-пе
…