Выполним-студенческую-работу

Тема: Подвижные игры, как элемент физической культуры в режиме дня дошкольников (средняя группа). Учебная работа № 331552

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 10
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Роль подвижных игр в жизни дошкольников 4
2. Методика проведения подвижных игр для детей среднего дошкольного возраста в режиме дня 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 9
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 10
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 331552. Тема: Подвижные игры, как элемент физической культуры в режиме дня дошкольников (средняя группа)

    Выдержка из похожей работы

    Подвижные игры с бегом как средство развития быстроты и ловкости

    …….ют низкий уровень двигательного
    развития. Причины этого кроются в
    современном образе жизни. [10; С.6] Психологи,
    педагоги, медики отмечают общую тенденцию
    для детских учреждений — снижение
    двигательной активности детей
    (Ю.Ф.Змановский, М.А.Рунова, СБ.Шарманова,
    А.И.Федоров), а для ребенка-дошкольника
    потеря в движениях — это потеря в здоровье,
    развитии, знаниях. Не случайно в программе
    воспитания и обучения детей в дошкольных
    учреждениях вопрос здоровья стоит на
    первом месте. Если учесть, что двигательная
    активность является еще и условием,
    стимулирующим фактором развития
    интеллектуальной, эмоциональной и
    других сфер, то становится очевидным
    актуальность данного вопроса.

    В
    решении этой проблемы первостепенное
    значение приобретает выявление источников
    пополнения и обогащения средств
    двигательного развития ребенка. По
    утверждению отечественных педагогов
    Е.Н.Водовозовой, П.Ф.Каптерева, П.Ф.Лесгафта,
    Е.А.Покровского, К.Д.Ушинского и др.,
    подвижные игры являются эффективным
    средством физического воспитания.

    Подвижные
    игры, построенные на движениях, требующих
    большой затраты энергии (бег, прыжки и
    др.), усиливают обмен веществ в организме.
    Они оказывают укрепляющее действие на
    нервную систему ребёнка, способствуют
    созданию бодрого настроения у детей.
    Активные движения повышают устойчивость
    ребенка к заболеваниям, вызывая
    мобилизацию защитных сил организмов,
    способствует улучшению питания тканей,
    формированию скелета, правильной осанки
    и повышению иммунитета к заболеваниям.

    Во
    время подвижных игр у детей совершенствуются
    движения, развиваются такие качества,
    как инициатива и самостоятельность,
    уверенность и настойчивость. Они
    приучаются согласовывать свои действия
    и даже соблюдать определенные правила.

    За
    последние годы в отечественной литературе
    появилось немало научных трудов,
    посвященных решению различных проблем
    воспитания дошкольников. Это объясняется
    тем, что целый ряд неблагоприятных
    социально-экономических изменений,
    которые произошли в нашей стране в конце
    двадцатого века, прежде всего, затронули
    подрастающее поколение и особенно детей
    дошкольного возраста.

    Существенной
    особенностью раннего детства является
    взаимосвязь и взаимозависимость
    состояния здоровья, физического и
    нервно-психического развития детей.
    Крепкий, физически полноценный ребенок
    не только меньше подвергается заболеваниям,
    но и лучше развивается психически.

    В
    связи с вышеизложен

     

    Вам может также понравиться...