Тема: Подготовка к обучению грамоте дошкольников с общим недоразвитием речи. Учебная работа № 333261
Тип работы: Доклад
Предмет: Логопедия
Страниц: 1
Год написания: 2016
Введение 3
Глава 1. Изучение теоретических подходов к исследованию специфики подготовки к обучению грамоте дошкольников с общим недоразвитием
речи 7
1.1 Определение понятия об общем недоразвитии речи, как речевом нарушении 7
1.2 Сущность, особенности и формы процесса подготовки и обучения
грамоте дошкольников с общим недоразвитием речи 17
1.3 Использование коррекционно-развивающих игр при формировании навыков подготовки к обучению дошкольников с общим недоразвитии речи 33
Выводы по главе 1 46 Глава 2. Констатирующий эксперимент по особенностям подготовки к обучению грамоте дошкольников с общим недоразвитием речи 48
2.1 Организация эмпирического исследования 48
2.2 Обоснования выбранных методик исследования 49
2.3 Анализ и интерпретация результатов исследования 52
2.4 Практические рекомендации 68
Выводы по главе 2 72
Глава 3. Формирующий эксперимент особенностей подготовки к обучению грамоте дошкольников с общим недоразвитием речи 73
3.1 Организация эмпирического исследования 73 3.2 Анализ и интерпретация результатов исследования 81
Выводы по главе 3 87 Заключение 88 Список литературы 94
Учебная работа № 333261. Тема: Подготовка к обучению грамоте дошкольников с общим недоразвитием речи
Выдержка из похожей работы
Подготовки кадров на предприятии
…….
Список использованной
литературы
Приложения
Введение
Совершенствование подготовки
работников, повышения уровня их
профессиональной квалификации относится
у числу важнейших элементов комплекса
работ в переходной экономике. Главной
задачей современной системы подготовки
и повышения квалификации рабочих
является преодоление сложившихся в
прошлом несоответствий в подготовке
кадров по профессиям и квалификации и
сбалансированном удовлетворении
потребностей конкретного производства
с учетом перспектив его развития в
квалифицированных работниках. Это
обуславливается необходимостью научно
обоснованного определения реальных
потребностей производства в
квалифицированных кадрах нужного
количества и качества.
Квалификация
рабочих в современных условиях
характеризуется такими признаками, как
глубокие общеобразовательные технические
и профессиональные знания, мастерство
и профессиональная подвижность. Уровень
развития рабочей силы непосредственно
связан с изменением и совершенствованием
технического базиса производства.
Научно-технический прогресс в современных
условиях влияет на всю систему
производственных сил, затрагивая в
первую очередь человека как главную
производительную силу общества с его
способностью трудиться, создавать
материальные блага, меняя содержание
и условия трудовой деятельности, место
человека в производстве.
НТП
порождает новые отрасли промышленности
и углубляет специализацию производства.
Это обуславливает возникновение новых
профессий и специальностей и в то же
время ведет к исчезновению профессий,
связанных с отмирающим видом производства
и труда. Интенсификация с использованием
роботов, автоматизированных систем
машин, электронной и микропроцессорной
техники меняет функциональное содержание
труда. Все большее значение в
автоматизированном производстве
приобретают более сложные функции с
повышенными затратами умственной
энергии (расчет, контроль, управление,
техническое обслуживание машин и
наблюдение за их работой). Все это
приводит к изменению профессионально
— квалификационного состава работников.
Высший
технический уровень производства с
жесткостью технологического закона
требует соответствия рабочей силы и
средств труда, опережение роста
квалификации рабочих в качестве
предпосылки эффективного использования
новой техники. [2]
Также
в условиях современного производства
все больше возрастает значение
психологического фак
…
