Тема: Оздоровительное плавание детей младшего школьного возраста с заболеванием бронхиальной астмы. Учебная работа № 333559

Тип работы: Диплом
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 59
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Особенности организации занятий по оздоровительному плаванию детей младшего школьного возраста с заболеванием бронхиальной астмы 6
1.1. Оздоровительное плавание 6
1.2. Заболевание бронхиальной астмы у детей 14
1.3. Физические нагрузки при заболевании бронхиальной астмы у детей 21
2. Методы и организация исследования 35
2.1. Характеристика группы исследуемых 35
2.2. Организация и методика исследования 36
2.3. Методы оценки эффективности проведенного исследования 41
2.4. Статистическая обработка результатов 42
3. Использование комплекса упражнений на занятиях по оздоровительному плаванию для детей младшего школьного возраста с заболеванием бронхиальной астмы 44
3.1. Обоснование и содержание комплекса упражнений для оздоровительного плавания детей с заболеванием бронхиальной астмы 44
3.2. Результаты исследования дыхательных характеристик у детей с заболеванием бронхиальной астмы 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 56

Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 333559. Тема: Оздоровительное плавание детей младшего школьного возраста с заболеванием бронхиальной астмы

Выдержка из похожей работы

…

Плавание — жизненно необходимый навык и прекрасный спорт

……. они
могут успешно выполнять свою работу,
будь то работа геолога или солдата,
моряка или строителя, рыбака или летчика.

Автор данного
реферата на досуге из многочисленных
видов спорта предпочитает плавание. В
связи с этим при работе над данным
рефератом автором была поставлена цель
увлекательно рассказать о таком виде
спорта, как плавание. При успешном
выполнении поставленной цели, возможно,
кто-то из студентов заинтересуется
плаванием и станет постоянным посетителем
бассейна.

Частными задачами
на пути достижения указанной цели
является:

Изучение
истории возникновения и развития
плавания как вида спорта;
Анализ
оздоровительного и прикладного значения
плавания;
Общая
характеристика отдельных техник
плавания.

История плавания.

Сейчас трудно определить, когда
человек впервые проявил способности к
плаванию. Лишь найденные в наши дни
различные наскальные рисунки (один из
них обнаружен археологами в Ли­вийской
пустыне) позволяют утверждать, что как
минимум четы­ре тысячи лет назад люди
умели держаться на воде без вспомо­гательных
средств, умели преодолевать водные
рубежи.

До наших дней дошло немало
изречений древних философов. Так, слова
знаменитого Платона свидетельствуют,
насколько в Древней Греции ценили умение
плавать: “Можно ли людям, которые
являются противоположностью мудрого…
плавать и читать не умеют, вверить
службу?”

Не случайно в дальнейшем,
подчеркивая никчемность того или иного
согражданина, древние греки замечали:
“Он не умеет ни читать, ни плавать”.

Интересно высказывание и римского
писателя Плиния-стар­шего (124—79 гг.
до н. э.), который утверждал: “Римляне
от всех болезней лечились водой, и в
течение шести веков у них совсем не было
врачей”.

В Древней Греции и Древнем Риме
плавание занимало важное место в военном
деле. Однако первые школы плавания
появились в древнеримских гимнасиях.
И все же европейцы не были перво­открывателями
плавания. Еще задолго до них умение
плавать отличало специальные отряды
ассирийских воинов, которые при
форсировании рек использовали, судя по
фрескам, способ плава­ния, отдаленно
напоминающий современный кроль.

Безусловно, со времен глубокой
древности плавание всегда было у людей
в почете. Сегодня можно наблюдать, как
у народов, живущих на островах и по
берегам теплых рек, озер и морей, дети
начинают самостоятельно плавать раньше,
чем ходить.

В середине семнадцатого века
на Японских островах
…