Выполним-студенческую-работу

Тема: Отношение к лицам с нарушениями в развитии на разных этапах развития общества. Учебная работа № 337286

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика
Страниц: 11
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Отношение к лицам с нарушениями в развитии на разных этапах развития общества 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 9
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 10
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 337286. Тема: Отношение к лицам с нарушениями в развитии на разных этапах развития общества

    Выдержка из похожей работы

    Лица с ограниченными возможностями жизнедеятельности в мире искусства

    …….малии.

    Искусство для «медленных» детей.

    Слепые люди.

    Заключение.

    Список литературы.

    Введение.

    Норма –
    это установленная мера, средняя величина
    чего-нибудь. В обществе норма существует
    как форма требований и правил, регулирующих
    поведение людей посредством общих
    предписаний и запретов, распространяющихся
    на однотипные поступки. Позволяет
    соотнести поведение каждого члена
    общества выработанным эталоном и на
    этом основании выбрать наиболее
    эффективное средство воздействия на
    данную личность.

    Норма создает возможность ее
    нарушения (т.к. не будь поведение
    нормированным, нечего было бы собственно,
    и нарушать). В понятие нормы органически
    входит и сама возможность отступления
    от нее.

    Интеграция
    в общество человека основывается на
    концепции «нормализации», в основу
    которой положена идея о том, что жизнь
    и быт людей с ограниченными возможностями
    должны бать как можно более приближенными
    к условиям и стилю жизни общества, в
    котором они живут. Принципы «нормализации»
    сегодня закреплены рядом международных
    правовых актов: Декларацией прав ребенка,
    Декларацией о правах лиц с отклонениями
    в интеллектуальном развитии, Декларацией
    о правах инвалидов. [1]

    Целью
    данной работы является обзор деятельности
    людей с ограниченными возможностями,
    внесших огромный вклад в развитие
    культуры и искусства.

    Согласно
    данным ООН, каждый десятый из живущих
    на Земле людей — инвалид. Кроме того, по
    данным Всемирной организации здоровья
    (ВОЗ), почти 20% детей имеют непатологические,
    пограничные отклонения от психической
    нормы. Поэтому, на мой взгляд, проблема
    отношения к лицам с ограниченными
    возможностями со стороны здоровых людей
    на сегодняшний день очень актуальна.

    Кроме
    того, зачастую к людям с ограниченными
    возможностями относятся предвзято и
    негативно. В данной работе рассматриваются
    проблемы интеграции и возможности
    реабилитации лиц с ограниченными
    возможностями, рассматривается отношение
    здоровых людей к понятию норма и аномалия,
    сущность этих понятий, вклад лиц с
    ограниченными возможностями в мировую
    культуру.

    1 Понятия нормы и аномалии

    В человека от природы заложено
    желание все конкретизировать, но дать
    определение понятия «норма» довольно
    сложно, так как признаки, которые должны
    его формировать, оценочны, трудноуловимы
    и порой изменчивы. Аристотель в
    «Нокомаховой этике» характеризовал
    норму как среднюю величину между избытком
    и недостатком: «Ясно, по крайней м

     

    Вам может также понравиться...