Тема: Особенности воспитательного и образовательного процессов в школах при женских монастырях России в середине 19 века.. Учебная работа № 336585

Учебная работа № 336585. Тема: Особенности воспитательного и образовательного процессов в школах при женских монастырях России в середине 19 века.

Выдержка из похожей работы

…

Особенности формирования воспитательной системы современной школы

…….исследования:

заключается
в выявлении основных особенностей
формирования воспитательной системы
современной школы

Задачи исследования:

1.
Выявить сущность понятия «воспитательная
система школы».
2.
Изучить процесс формирования
воспитательной системы школы.
3. Обосновать
необходимость работы в изучении
особенностей воспитательной системы
современной школы.

Вступление

Воспитание — это формирование
личности как творца своей жизни и своей
судьбы. Оно готовит человека к субъектной
деятельности, вырабатывает ее
психологические предпосылки. Гуманитарные
задачи есть, в конечном счете, задачи
нравственные. Воспитание от начала до
конца, во всех проявлениях служит
формированию нравственности.

Смыслом воспитания является
решение гуманитарных задач. Воспитание
должно приобщить личность к языку
человеческой культуры, ввести в ее
силовое поле: должно помочь осознать
действительность как «мир человека»,
как взаимодействие людей, как процесс
их деятельности, как совокупность ее
результатов. Оно должно приучить ребенка
видеть фокусом своего выбора и своих
поступков отношение к другим людям. С
этих, позиций становится совершенно
неприемлемым утилитарный подход к
воспитанию в советский период, когда
заслугой школы считалось то, что ее
выпускники отправлялись работать на
пустующие, оборудованные рутинной
техникой рабочие места предприятий.
Отсюда и вытекали заказанные государством
профориентационные задачи воспитания.

Решая гуманитарные задачи,
воспитание подводит личность к осознанию
своей уникальности — специфичности
существа, обладающего свободной волей
и ответственностью; существа, которое
может выступить причиняющей силой.
Поведение этой личности сопровождается
самоанализом, самооценкой, рефлексией.
Всякое отношение к человеку обретает
другую ипостась — это отношение к самому
себе.

Для того, чтобы понять глубинный
смысл воспитания, следует воспитать
нравственность, ибо, не сделав этого,
невозможно будет обеспечить личностные
основы человеческой жизнедеятельности.

Проблема решения воспитательных
задач была и остается актуальной до
сегодняшнего дня. Этой проблемой
занимаются педагоги, психологи, учителя,
методисты. Эта проблема заинтересовала
и нас.

Практическая значимость и
актуальность данной проблемы определили
выбор темы курсовой работы «Особенности
формирования воспитательной сис
…