Тема: Особенности трудового воспитания детей с нарушением интеллекта в семье.. Учебная работа № 336473

Учебная работа № 336473. Тема: Особенности трудового воспитания детей с нарушением интеллекта в семье.

Выдержка из похожей работы

…

Трудовое воспитание и профессиональная ориентация школьников

…….Согласно этой
концепции, труд ребенка, включенный в
систему образования, является условием
всестороннего развития и средством
подготовки учащихся к жизни и трудовой
деятельности. Это так, и русская, и
западная педагогика придавали большое
значение труду в воспитании детей.
Кроме
обучающей функции, труд имеет развивающую
функцию: обеспечивает интеллектуальное,
физическое, эмоционально-волевое,
социальное развитие. Воспитывающая
функция труда состоит в том, что
педагогически правильно организованный
труд формирует трудолюбие, ответственность,
взаимодействие, дисциплинированность,
инициативу и пр. Для создания концепции
ТВ много сделал А.Макаренко, он описал
педагогические условия труда как
средства воспитания: производительный,
коллективный и соревновательный характер
труда, разнообразие и усложнение трудовых
операций, эстетика и научная организация
труда, рациональный режим труда и отдыха,
положительный эмоциональный фон.
Советская
школа функционировала на основе этой
концепции как общеобразовательная,
трудовая, политехническая. В ней были
обязательны уроки трудового обучения
и виды труда школьников. Трудовое
обучение — это процесс формирования у
учащихся знаний и умений в области
труда. Образование в школе носит
политехнический характер: дается знание
об основах современном производстве,
технике, экономике.
Систему
ТВ составляет совокупность задач,
содержания, методов и средств. К задачам
ТВ
относятся:
формирование знаний о технике,
производстве, экономико-социальных
проблемах; выработка навыков и умений
работы с простейшими инструментами и
станками; развитие способностей,
интересов, ума, воли и пр.; формирование
добросовестного отношения к труду,
потребности в нем; подготовка к выбору
профессии. Эти задачи решаются в процессе
общеобразовательной подготовки, на
уроках труда, в различных видах труда
школьников, в том числе в летних работах,
во внеурочной деятельности. В последней
используются такие методы и формы, как
беседы, встречи с интересными людьми,
различные трудовые акции, экскурсии и
пр.
Показателями
трудовой воспитанности являются
потребность школьника в труде, интерес
к труду, трудовая активность, наличие
знаний о производстве, трудовых умений,
готовность к выбору профессии.
Представление
о труде как о важном факторе воспитания
остается в современной российской
школе, хотя труд школьников и начальное
профессиональное образование являются
необязател
…