Тема: Особенности применения методов стимулирования и мотивации в учебной деятельности первого класса.. Учебная работа № 336999

Учебная работа № 336999. Тема: Особенности применения методов стимулирования и мотивации в учебной деятельности первого класса.

Выдержка из похожей работы

…

Особенности применения подвижных игр в системе подготовки баскетболистов

…….ку помимо решения общих задач
физического воспитания, подвижные игры
позволяют решать специальные задачи
обучения и тренировки. Построение
учебно-тренировочного процесса в
баскетболе имеет свою специфику в
использовании подвижных игр, предполагая
их применение в нескольких направлениях.

Во-первых, подвижные игры в
комплексе с контрольными тестами
позволяют решить проблему отбора
новичков, поскольку в игровом методе
наиболее ярко и естественно проявляются
индивидуальные особенности занимающихся.

Наблюдая за поведением занимающихся
в процессе игры, можно оценивать:

проявление инициативы и
настойчивости;

отношение к соперникам по игре;

отношение к партнерам по команде;

отношение к собственным ошибкам;

дисциплинированность,
требовательность;

отношение к победе, поражению.

С помощью подвижных игр решаются
задачи создания последовательно-усложняющихся
игровых ситуаций для развития специальных
физических качеств и овладение
технико-тактическим арсеналом.

Например:

Игровая деятельность в баскетболе
складывается таким образом, что игрокам
приходится выполнять большое количество
рывков на разное расстояние как с
изменением скорости, так и направления
движения, выполнять прыжки толчком
одной и двух ног, множественные защитные
действия, что предъявляет высокие
требования к скоростно-силовой
подготовленности баскетболиста. Именно
подвижные игры, представляющие собой
игровой метод физического воспитания,
позволяет развить и совершенствовать
такие физические качества, как быстрота,
сила, ловкость, выносливость. Помогают
решить эту задачу такие подвижные игры
как “Десять передач”, “Мяч капитану”
и др. Формировать некоторые элементы
техники мне позволяют такие игры, как
“Играй, играй, мяч не теряй”,
“Подбрось-поймай”, “Мяч в стену” и
др. Систематическое использование
подвижных игр в младшем школьном возрасте
позволяет повышать и расширять
двигательный фонд занимающихся, что
является хорошей базой для овладения
надлежавшей спортивной техникой. Однако,
выбор и планирование подвижных игр в
структуре учебно-тренировочного занятия
необходимо проводить с учетом
положительного переноса навыков.
Например, игры, связанные с метанием
мяча на дальность и в цель, положительно
скажется на эффективности передач мяча.
В более старшем возрасте подвижные игры
связаны с задачами, решаемыми на отдельных
этапах и периодах подготовки и способствует
положительному переносу тренирован
…