Тема: Особенности применения методов стимулирования и мотивации в учебной деятельности на примере учеников второго класса.. Учебная работа № 337034

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 33
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Теоретический анализ проблемы исследования 5
1.1. Учебная деятельность и ее структура 5
1.2. Формирование учебной мотивации младших школьников 9
1.3. Приёмы, формы и методы мотивации деятельности младших школьников на уроке 15
Вывод по 1 главе: 18
2. Особенности методов стимулирования в учебной деятельности 20
2.1. Анализ деятельности по использованию методов стимулирования учебно-познавательной деятельности детей школьников начальной школы 20
2.3. Рекомендации по повышению уровня сформированности учебной мотивации школьников 27
Вывод по 2 главе: 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337034. Тема: Особенности применения методов стимулирования и мотивации в учебной деятельности на примере учеников второго класса.

Выдержка из похожей работы

…

Особенности эконометрического метода

…….ит в
том, чтобы передать количественные меры
экономическим отношениям. Термин
эконометрика был впервые введен
бухгалтером Цьемпой в 1910г. слово
«эконометрика» состоит из 2 слов:
«экономика» и «метрика». Сам термин
подчеркивает специфику науки, т.е.
количественное выражение тех связей и
отношений, которые раскрыты и обоснованы
экономической теорией. Эта наука возникла
в результате взаимодействия 3 компонентов:
экономической теории, математических
методов, статистических методов. В
последствии к ним присоединились
развитие вычислительной техники. В
настоящее время эконометрика располагает
огромным разнообразием моделей от
больших макроэкономических, включающих
несколько сот или тысяч уравнений до
малых уравнений, предназначенных для
решения специфических проблем.

Особенности эконометрического
метода

Становление и развитие
эконометрического метода на методах
вычислительной статистики: — на методах
парной и множественной корреляции; —
выделение тренда и др. компонентов
временного ряда; — на статистическом
оценивании.

Потребность в причинном объяснении
корреляции привела к созданию путевого
анализа, — основан на изучении всей
структуры причинной связи между
переменными, т.е. на построении графа.
Его основным положением является то,
что оценки стандартизированных
коэффициентов и рекурсивной системы
уравнений, которые называются
коэффициентами влияния, рассчитываются
на основе коэффициентов парной корреляции.
При работе с временными рядами разных
показателей и при изучении взаимосвязи
между ними была осознана проблема ложной
корреляции, которая возникла под влиянием
фактора ЛАГА, т.е. сдвига во времени.
Большое внимание в эконометрики уделяется
проблеме данных, т.е. специальным методом
работы при наличии данных с пропусками,
влияние обобщения данных и т.д. информация
может отсутствовать по отд. единицам
совокупности и быть на уровни только
прежней, информация идет не по отд.
организациям, а по районам. Результаты
могут сильно отличаться. К проблеме
данных относится также проблема
селективной выборки в микроэкономике.
Типичное направление в этой области:
рынок труда; выявление факторов, влияющих
на решение о выборке работы; какие
экономические стимулы влияют на принятие
решения о получении образования.

При этом выборка может быть не
случайной, а ограничена какими-то
определенными ситуациями, а не всеми
возможными. Эффект самоселекции возникает
тогда, когда
…