Тема: Особенности обучения пересказу детей с общим недоразвитием речи в дошкольном возрасте. Учебная работа № 338958

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 49

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Теоретико-методологическое обоснование проблемы обучения пересказу дошкольников с ОНР 6
1.1. Понятие об общем недоразвитии речи 6
1.2. Особенности развитие связной речи дошкольников с ОНР 10
1.3. Методические приемы обучения пересказу детей с ОНР 15
2. Экспериментальное исследование формирования связной монологической речи у дошкольников с ОНР при пересказе 24
2.1. Организация и методы исследования 24
2.2. Приемы формирования умений пересказа дошкольников с ОНР 26
2.3. Диагностику умений пересказа дошкольников с ОНР 38

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 49Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 338958. Тема: Особенности обучения пересказу детей с общим недоразвитием речи в дошкольном возрасте

Выдержка из похожей работы

…

Особенности развития связной речи у дошкольников

…….

Курсовая работа №2 на тему:
«Особенности развития связной речи у
дошкольников»

Работа
выполнена:

студенткой
группы кор-05-6

Дубовицкой
Светланой Николаевной

Преподаватель:
Гаубих Ю.Г.

Москва
2009

Содержание
Введение

I.
Особенности психофизиологического
развития дошкольников 6-7 лет.
1.
Физиологическое развитие.

2.
Психическое развитие.
П. Развитие речи
дошкольников 6-7 лет.
1.
Развитие повествовательной речи.
2.
Развитие синтаксической стороны речи.
III.
Изучение связной речи у детей 6-7 лет.
1.
Констатирующий эксперимент развития
повествовательнойречи детей.
2.
Констатирующий эксперимент развития
синтаксическойстороны речи.
ВыводыБиблиография

Введение.
Речь
выполняет в жизни человека самые
разнообразные функции- общения
(коммуникативную), передачи «накопленного
человекомопыта (функция познания),
регуляции поведения, деятельности.
Всефункции речи диалектически связаны
между собой: ониформируются посредством
друг друга и действуют одна в другой.
Чтобы
эти функции речи своевременно появились
и полностьюреализовались, необходимы
соответствующие условия.
Данное
обстоятельство и определило выбор темы
нашегоисследования.
Актуальность
выбранной темы состоит в том, что в
возрасте 6-7лет заканчивается один из
важнейших периодов (а пожалуй иважнейший)
в жизни человека, первый его «университет».
А средимножества задач воспитания и
обучения детей развитие речи,речевого
общения — одна из главных.
Цель
исследования — изучить условия, необходимые
дляполноценного развития речи и
своевременной реализации еефункций.
В
ходе исследования — нам предстоит решить
следующие задачи:
—
Выявить особенн
…