Тема: Основы нравственного развития младших школьников. Учебная работа № 338163

Учебная работа № 338163. Тема: Основы нравственного развития младших школьников

Выдержка из похожей работы

…

Нравственное развитие ребёнка

……. заочного
отделения

специальности
«Логопедия»

Михейкиной
Диляры

Чебоксары
2008
Содержание

Введение…………………………………………………………………….…3
Развитие у
детей эмоционального отношения к
нравственным нормам…5
Формирование
у детей понимания содержания нравственных
категорий..7
Возрастные
особенности освоения правил поведения,
причины их нарушений……………………………………………………………………10
Заключение………………………………………………………………….20
Литература………………………………………………………………….22

Введение
В
кратком словаре по философии понятие
нравственности приравнено к понятию
мораль. «Мораль (латинское mores-нравы)
— нормы, принципы, правила поведения
людей, а так же само человеческое
поведение (мотивы поступков, результаты
деятельности), чувства, суждения, в
которых выражается нормативная регуляция
отношений людей друг с другом и
общественным целым (коллективом, классом,
народом, обществом).» (3, 191).

Сухомлинский считал, что
«незыблемая основа нравственного
убеждения закладывается в детстве и
раннем отрочестве, когда добро и зло,
честь и бесчестье, справедливость и
несправедливость доступны пониманию
ребенка лишь при условии яркой наглядности,
очевидности морального смысла того,
что он видит, делает, наблюдает» (8,
170).
Подросток,
юноша, девушка никогда не смогут бороться
со злом, если в жизни равнодушно проходят
мимо него и не научи­лись всеми силами
души ненавидеть его. Они не будут добрыми,
если сами не пережили лишения и не
ощутили всем существом дефицит
человеческой доброты. Они не будут
кого-либо любить, кроме себя, если им не
приходилось преодолевать эгоизм,
отка­зываться от удовольствия ради
блага других людей. Они не будут смелыми,
если никогда не преодолевали в себе
трусость. Они не смогут сострадать и
сочувствовать, если сами не переживут
стра­дания и боли. Они не научатся
побеждать и ощущать радость победы,
если не испытывают горечи поражения.
Они не будут простыми и скромными в
славе, не пережив одиночество, гонения
и безызвестность. Нравственность
формируется в преодолении противоречий,
в борьбе с безнравственностью. Каждому
ребенку нужно пережить и одолеть свою
дозу трудностей, разрешения противоречий,
приобрести ничем невосполнимый опыт
подлинной нравственной жизни:
удовлетворение от добрых де
…