Тема: Опыт духовно-нравственного воспитания школьников в практической педагогике. Учебная работа № 337640
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 44
Год написания: 2014
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы духовно-нравственного развития в практической педагогике 6
§1. Сущность проблемы, разрешаемой в опыте духовно-нравственного развития в практической педагогике 6
§2. Психолого-педагогические теории, концепции, положенные в основание решения проблемы, рассматриваемой в опыте духовно-нравственного
развития 11
§3. Глоссарий рассматриваемого опыта 15
Выводы по главе 17
Глава 2. Разработка опытно-экпериментального исследования 18
по проблеме духовно-нравственного развития в практической педагогике 18
§1. Методики, которые могут диагностировать наличие этой проблемы в практике 18
§2. Описание технологий, программ или методик работы 20
по решению данной проблемы 20
Выводы по главе 32
Заключение 34
Список использованной литературы 36
Приложение 40
Учебная работа № 337640. Тема: Опыт духовно-нравственного воспитания школьников в практической педагогике
Выдержка из похожей работы
Воспитание у детей и подростков духовно-нравственной культуры
…….акторный анализ состояния
работы по формированию у детей и
подростков нравственно-духовной
культуры его нет! 4
2.2.
Основные идеи по улучшению
нравственно-духовной культуры 5
3. Цель
и задачи проекта 7
4.
Содержание проекта 8
6.Ресурсное
обеспечение проекта 10
5.1.
Нормативно-правовое обеспечение 10
5.2.
Кадровое обеспечение 10
5.3.
Материально-техническое и финансовое
обеспечение 10
6. Ожидаемый
результат 11
7. Список
используемых источников 11
1. Пояснительная записка
Обращение
государства и системы образования к
идее духовно-нравственного воспитания
как основного условия возрождения
современного российского общества и
человека не случайно. Нравственная
деградация, прагматизм, утрата смысла
жизни и культ потребления, подростковая
наркомания и алкоголизм – вот те
характеристики состояния современного
общества и человека, которые свидетельствуют
о духовном кризисе общества и утрате
духовного здоровья личности.
С
одной стороны, духовный кризис –
глобальное явление, которое связывают
с преобладающим характером цивилизационного
развития человечества. Современное
постиндустриальное общество,
ориентированное на максимальное
потребление материальных благ и
преобразование окружающего мира для
более полного их удовлетворения, породило
особый тип технократической личности
– «кибернетического человека» (Э.Фромм),
интеллектуально развитого и технически
образованного, но неспособного к подлинно
человеческим отношениям и духовно
отчужденного от мира природы и человеческой
культуры. Последствия данного явления
отчетливо проявляются в системе
социальных, межличностных отношений,
в экологическом кризисе, который является
ярким показателем духовной ограниченности
современного технократа, зачастую
лишенного чувства ответственности и
осознания своего человеческого долга
перед окружающим миром.
С
другой стороны, духовный кризис,
характеризующийся бездуховностью и
безнравственностью – явление
отечественное, которое особенно стало
явным, начиная с 90-х гг. XX
века. Это связано не только с реалиями
социальной жизни, но прежде всего с
утратой прежних основ и ценностей
воспитания, порожденной долгими годами
идеологической неопределенности и
аксиологическим кризисом.
Актуальность
проблемы духовно-нравственного
воспитания связана с тем, что в современном
мире человек живет и развивается,
окруженный множеством разнообразных
источников сильного воздействи
…
