Выполним-студенческую-работу

Тема: Обучение морфологическим средствам межфразовой связи на уроках русского языка в 5-7 классах. Учебная работа № 333939

Тип работы: Диплом
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 56
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты обучения морфологическим средствам межфразовой связи на уроках русского языка 6
1.1 Виды средств межфразовой связи 6
1.2 Методические основы обучения морфологическим средствам межфразовой связи на уроках русского языка 9
2. Экспериментальное исследование усвоения межфразовой связи на уроках русского языка в 5-7 классах 21
2.1 Разработка системы приемов обучения морфологическим средствам межфразовой связи на уроках русского языка в среднем звене средней
школы 21
2.2 Экспериментальное исследование эффективности разработанных приемов обучения межфразовой связи на уроках русского языка в 5-7
классах 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 333939. Тема: Обучение морфологическим средствам межфразовой связи на уроках русского языка в 5-7 классах

    Выдержка из похожей работы

    Особенности познавательной деятельности школьников в проблемном обучении

    …….

    Функции
    проблемного обучения………………………….…………….13

    Сравнительная характеристика
    проблемного и традиционного

    обучения…………………………………………………………………………21
    1.3
    Учебно-познавательная деятельность
    учащихся в школе….………….24
    1.3.1
    Взаимосвязь между активизацией
    познавательной деятельности школьников
    и проблемным обучением………………………………………..27
    Выводы
    по 1 главе………………………………………………………………32

    Глава 2. Исследование
    особенностей познавательной деятельности
    школьников в проблемном обучении

    2.1. Описание
    исследования……………………………….………………….33
    2.1.1.
    Организация проблемного обучения в
    средней школе….……….…….33

    2.1.2.
    Способы создания проблемных
    ситуаций…….…………….….……….35

    2.1.3.
    Правила создания проблемных
    ситуаций……………………………….36

    2.1.4.
    Процесс решения учебной проблемы.
    …………………………………..39

    2.2.
    Организация уроков русского языка с
    элементами проблемного

    Обучения…………………………………………………………………………41

    Выводы
    по 2 главе……………………………………………………………….50

    Заключение……………………………………………………………………….51

    Библиография…………………………………………………………………….52
    Приложение
    Введение

    Актуальность проблемы
    изучения особенности познавательной
    деятельности школьников в проблемном
    обучении определяется прежде всего
    тем, что современная педагогика как
    наука находится в процессе постоянного
    развития. Изменяется роль человека в
    экономике, культуре и других сферах
    общественных отношений, изменяются и
    цели, которые ставит перед собой
    образование, совершенствуются
    педагогические методы, появляются
    новые идеи.

    В жизни перед человеком постоянно
    встают острые и неотложные задачи и
    проблемы. Возникновение таких проблем,
    трудностей, неожиданностей означает,
    что в окружающей нас действительности
    есть еще много неизвестного, скрытого.
    Следовательно, нужно все более глубокое
    познание мира, отк

     

    Вам может также понравиться...