Тема: Обучение младшего школьника речевому этикету. Учебная работа № 334863

Учебная работа № 334863. Тема: Обучение младшего школьника речевому этикету

Выдержка из похожей работы

…

Формирование положительного отношения к миру труда и профессий у младших школьников

…….ва
2. Пути и средства формирования
положительного отношения младших
школьников к миру труда и профессий

2.1.
Обучение младших школьников навыкам
самообслуживания

2.2.
Развитие интереса к труду взрослых в
ходе использования игр

2.3.
Организация совместной трудовой
деятельности младших школьников

Выводы по 2
главе

Заключение

Список
литературы

Приложения

Введение
Труд
является целесообразной деятельностью
человека, направленной на видоизменение
и приспособление предметов природы для
удовлетворения своих потребностей.
Труд
– основной источник материального и
духовного богатства общества, священный
долг человека, фундамент личностного
развития. Современное производство
требует широкой образовательной и
технической подготовки, умения быстро
овладевать новой технологией, способностей
в области рационализации и совершенствования
трудовых приёмов.
Трудовое
воспитание в школе занимает одно из
ведущих мест в системе гармоничного
развития школьников. Необходимо, чтобы
желание школьника заниматься определённой
деятельностью реализовалось наиболее
полно с опорой на интересы,
психофизиологические возможности
учеников. Для этого необходимо как можно
раньше начинать работу по формированию
положительного отношения школьников
к труду. Поэтому ведущей идеей в воспитании
положительного отношения к труду у
школьников, особенно в младшем школьном
возрасте, должна стать идея интереса к
труду. Труд – не обязанность, а потребность,
радость, счастье, способ самовыражения
личности.
Самым
благоприятным периодом для воспитания
положительного отношения к труду
является младший школьный возраст.
Именно в этом возрасте в процессе труда
младшие школьники приобретают трудовые
навыки и умения, в труде развиваются
многие жизненно важные качества личности,
трудовая деятельность со всеми её
компонентами свойственна детям младшего
школьного возраста, но она имеет свои
особенности. Поэтому учителям начальных
классов необходимо систематически и
целенаправленно в союзе с родителями
осуществлять обучение основным умениям
и навыкам самообслуживания, воспитывать
творческую активность и способность
ориентироваться в многообразии трудовой
деятельности человека.
Систематические
углубленные исследования проблемы
трудового воспитания занимались Г. Н.
Година, А. С. Макаренко, Я. А. Рожнев, И.
С. Синицын, В. А. и некоторые другие
педагоги.
В
теории и практике трудового воспитания
школьников наиболее по
…