Тема: Обучение чтению как самостоятельному виду речевой деятельности и как средству формирования языковых и речевых навыков. Учебная работа № 334584

Учебная работа № 334584. Тема: Обучение чтению как самостоятельному виду речевой деятельности и как средству формирования языковых и речевых навыков

Выдержка из похожей работы

…

Чтение как средство формирования вторичной языковой личности на уроках иностранного языка

……. Глава II.
Обучение чтению как средству формирования
вторичной языковой
личности………..…………………………………..………….стр.
17

II.1.
Чтение как вид речевой
деятельности.……………………………стр.
17

II.2.
Психологические механизмы
чтения…………………………………стр. 19

II.3. Роль
и место чтения в обучении иностранным
языкам. ……………..стр.
24

II.4.
Система упражнений для чтения……………………………………..стр.
28

II.5.
Система упражнений для обучения чтению
в УМК “Opportunities”
стр.33

Заключение………………………………………………………………….стр.
34

Список литературы…………………………………………………………стр.
36

Введение.

В последнее время
многие авторы употребляют термин
«языковое образование», однако среди
ученых и практиков отсутствует единая
точка зрения на его содержание. Под
языковым образованием нередко понимают
процесс усвоения систематизированных
знаний, навыков и умений, позволяющих
осуществлять иноязычную речевую
деятельность. Осознание языкового
образования как ценности обусловливает
актуальность разработки и реализации
научных и практических действий,
связанных как с анализом отношения к
нему государства, общества и личности,
так и с обеспечением на
общественно-государственном и личностном
уровнях престижа этого образования.

Роль любого языка
определяется его статусом в обществе
и в самом государстве в целом. Язык может
быть международным средством общения.
Речь идет в первую очередь о языках
глобального распространения и
общечеловеческой культуры, выполняющих
максимальный объем общественных функций.
К таким языкам относятся английский,
русский и немецкий языки.

На сегодняшний день
общеизвестно, что динамика общественной
жизни страны и связанные с нею новые
цели, масштабы и направленность
преобразований вызывают общественную
потребность в большом количестве
граждан, практически владеющих английским
языком. Знание иностранного языка,
имеющего международное значение, дает
возможность личности получить реальные
шансы занять в обществе более престижное
как в социальном, так и в материальном
отношении положение.

Принимая во внимание
вышеизложенные позиции, становится
понятно, почему каждый ребенок нашей
страны изучает английский язык в школе.
Каждый ученик должен уметь владеть
всеми видами речевой деятельности,
включающими чтение, говорение и письмо.

Особое внимание учителей
должно быть уделено навы
…