Выполним-студенческую-работу

Тема: Содержание общения родителей с ребёнком и его готовность к школе. Учебная работа № 332044

Тип работы: Диплом
Предмет: Социальная работа
Страниц: 73
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Готовность ребенка к школьному обучению 7
1.1 Психологическая характеристика ребенка старшего
дошкольного возраста 7
1.2 Особенности готовности ребенка к школьному обучению 20
2. Основные аспекты содержания, общения родителей с ребенком и его готовность к школе 32
2.1 Содержание, общение родителей с ребенком 32
2.2 Влияние родителей на готовность ребенка к школьному обучению 43
3. Исследовать содержание, общение родителей с ребенком
и его готовность к школе 51
3.1 Основные положения 51
3.2 Результаты исследования 57

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 70

Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 332044. Тема: Содержание общения родителей с ребёнком и его готовность к школе

    Выдержка из похожей работы

    Общение и коммуникативные барьеры

    …….ез взаимодействие, общение с другими
    людьми—общение контактное, опосредованное
    или воображаемое.

    В той или иной мере каждый
    человек—практический психолог в сфере
    межличностных отношений. И этот опыт
    нам дает сама жизнь. Вот одно из определений
    межличностного общения:

    — это процесс взаимодействия
    по крайней мере двух лиц, направленный
    на взаимное познание, на установление
    и развитие взаимоотношений, оказание
    взаимовлияния на состояния, взгляды и
    поведение, а также на регуляцию их
    совместной деятельности.

    В общении как процессе
    последовательных взаимоориентированных
    во времени и пространстве действий,
    реакций, поведенческих актов происходит
    обмен информацией и ее интерпретация,
    взаимовосприятие, взаимопонимание,
    взаимооценка, сопереживание, формирование
    симпатий или антипатий, характера
    взаимоотношений, убеждений, взглядов,
    психологическое воздействие, разрешение
    противоречий, осуществление совместной
    деятельности. Таким образом, каждый из
    нас в своей жизни, взаимодействуя с
    другими людьми, приобретает практические
    навыки и умения в сфере общения. Однако
    эти навыки у каждого разные.[8,с.7]

    Общение людей друг с
    другом — одна из самых таинственных сфер
    жизни. Радостные и трудные взаимоотношения,
    переживания и конфликты, разъединенность
    и соприкосновение душ испокон веков
    были для людей загадкой и манили своей
    неизведанностью. А между тем взрослые
    и дети, живя рядом, сегодня, как и тысячу
    лет назад, пытаются приноровиться друг
    к другу, прийти к согласию, установить
    доверительные отношения. Те, кому удается
    добиться созвучия душ, чувствуют духовное
    единение, радуются, душевно обогащают
    друг друга. Однако многие до конца жизни
    блуждают в лабиринтах непонимания,
    обычно — между любовью и болью.[3,с.3]

    Каждому из нас хочется,
    чтобы его правильно понимали, положительно
    оценивали и воспринимали, с уважением
    относились к его словам, стремлениям и
    переживаниям. Но слишком часто на пути
    к этому встают барьеры восприятия,
    которые мы создаем сами, или они возникают
    под воздействием одного из партнеров
    по общению.

    Барьеры общения могут быть
    связаны с характерами людей, их
    стремлениями, взглядами, речевыми
    особенностями, собственно с манерами
    общения. И причины многих конфликтов,
    взаимных разногласий и недовольства
    людей как в личной, так и в профессиональной
    сферах не в последнюю очередь кроются
    именно в непонимании приемов эффективного
    общения, в неумении

     

    Вам может также понравиться...