Выполним-студенческую-работу

Тема: Общение со взрослым, как средство развития произвольной памяти детей раннего дошкольного возраста. Учебная работа № 331164

Тип работы: Диплом
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 59
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические подходы к развитию произвольной памяти младших дошкольников в процессе общения со взрослым 7
1.1. Понятие памяти в психологии 7
1.2. Общение со взрослым как средство развития произвольной памяти детей младшего дошкольного возраста 11
1.3. Условия развития произвольной памяти детей раннего дошкольного возраста 16
Выводы по 1 главе 21
2. Влияние общения со взрослым на развитие произвольной памяти детей младшего дошкольного возраста 22
2.1. Организация и методы исследования 22
2.2. Констатирующий эксперимент 23
2.3. Формирующий эксперимент 28
2.4. Контрольный эксперимент 33
Выводы по 2 главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 55Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 331164. Тема: Общение со взрослым, как средство развития произвольной памяти детей раннего дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    Роль общения ребенка раннего возраста со взрослыми

    …….к существования / охота, приготовление
    пищи, одежды и др. /

    В
    исследованиях ведущих отечественных
    психологов доказано, что потребность
    в общении у детей является базисом для
    дальнейшего развития всей психики и
    личности уже на ранних этапах онтогенеза.
    / Венгер Л. А., Выготский Л. С., Лисина М.
    И., Мухина В. С., Рузская А. С. и др. /. Именно
    в процессе общения с другими людьми
    ребенок усваивает человеческий опыт.
    Без общения невозможно установление
    психического контакта между людьми.

    Вне
    человеческого общения невозможно
    развитие личности ребенка
    /подтверждением того являются дети –
    маугли. Дефицит общения взрослого с
    ребенком, по мнению специалистов, ведет
    к различным нарушениям: в одних случаях
    к возникновению задержки психического
    развития, в других – к педагогической
    запущенности, а в более тяжелых случаях
    – даже к гибели детей на ранних этапах
    онтогенеза / в младенческом и раннем
    возрасте /. Также отсутствие общения с
    детьми приводит к следующим результатам:
    как свидетельствуют многочисленные
    факты, будучи лишенным общения с себе
    подобными, человеческий индивид, даже
    если он, как организм вполне сохранен,
    тем не менее остается биологическим
    существом в своем психическом развитии.
    Достоверными еще являются факты,
    свидетельствующие о том, что недостаточное
    общение или полное его отсутствие
    пагубно сказывается на развитии детей.
    Например, явление госпитализма,
    возникающее в закрытых детских учреждениях
    : из — за дефицита общения со взрослыми
    дети начинают резко отставать в развитии.
    Если бы с рождения ребенок был лишен
    возможности общаться со взрослыми и
    сверстниками, то он ни стал бы культурно
    и нравственно развитым человеком, был
    бы до конца жизни обречен оставаться
    полуживым, лишь внешне, анатомо —
    физиологически напоминающим человека.

    Психическое
    развитие ребенка начинается с общения.
    Это первый вид социальной активности,
    который возникает в онтогенезе и
    благодаря которому ребенок получает
    необходимую для его индивидуального
    развития информацию.
    Общение
    — один из важнейших факторов общего
    психического развития ребенка. Только
    в контакте со взрослыми людьми возможно
    усвоение детьми общественно-исторического
    опыта человечества.

    В настоящее время внимание многих
    психологов во всем мире привлечено к
    проблемам раннего детства. Этот интерес
    далеко не случаен, так как обнаруживается,
    что первые годы жизни являются периодом
    наиболее интенсивног

     

    Вам может также понравиться...