Тема: Методика развития общих исследовательских способностей. Учебная работа № 331444
Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 18
Год написания: 2016
Введение 3
Теоретические задания:
1. Сущность общих исследовательских способностей 5
2. Характеристика исследовательской способности: выдвигать предположения и формулировать гипотез 9
3. Методические особенности работы с детьми по развитию умения выдвигать предположения и формулировать гипотезу 12
Практическое задание:
4. Представить описание игрового (или поискового) задания для детей по развитию умения выдвигать предположения и формулировать гипотезу 14
Заключение 16
Список использованной литературы 18
Учебная работа № 331444. Тема: Методика развития общих исследовательских способностей
Выдержка из похожей работы
Методика развития скоростно-силовых способностей у детей школьного возраста
……. 2.1. Средства и методы
воспитания физических качеств
……………….16 2.2. Физическое
упражнение − основное средство
воспитания скоростно-силовых качеств…
………………………………………………………………..18
2.3. Методика развития
скоростно-силовых способностей у детей
школьного возраста………………………………………………………………..21
Заключение…………………………………………………………………………25
Список
литературы………………………………………………………………..
27
Введение
В России сегодня рождается
28% здоровых и 72 % больных детей [7]. Если
говорить о старшеклассниках, то к моменту
окончания школы среди них только 10 %
здоровых. Феномен ускоренного физического
развития (акселерация) в середине 20 века
сменился в 21 веке замедлением физического
развития детей (ретардацией), что ведет
к снижению физиометрических и
функциональных показателей. Так, мальчики
в 17 лет имеют мышечную силу в среднем
на 15кг меньше, чем 25 лет назад, а девочки
— на 10 кг. К закономерности физического
развития современных детей можно отнести
и низкорослость, которая наблюдается
у 1,5% детей. Антропологи и генетики
связывают это с алкоголизмом среди
родителей. Высок процент детей аллергиков
и астматиков, поскольку молодые матери
курят еще до беременности, не говоря
уже о неблагополучной экологии. Также
одной из причин такого неблагополучия
является пониженная двигательная
активность, (гиподинамия). Нормой суточной
двигательной активности школьников
15-17 лет является наличие (20-25%) динамической
работы в дневном распорядке, т.е. 4-5
уроков физической культуры в неделю.
При этом суточный расход энергии должен
доставлять 3100-4000 ккал. В школьном
возрасте можно заниматься любым видом
спорта, но этот возраст даёт прекрасную
возможность целенаправленно развивать
силу, в том числе скоростно-силовые
способности. Почему именно силу, а не
другие физические качества? Приоритет
остаётся за теми видами спортивных
занятий, которые максимально компенсируют
«двигательный голод», снимают стресс,
укрепляют сердечно-сосудистую систему,
повышают иммунитет. Исправление
осанки, приобретение лёгкости в движениях,
уверенности в себе − это минимум, что
могут дать скоростно-силовые упражнения.
Активизация кардио-респир
…
