Тема: Методика проведения изложений в обучении русскому языку. Учебная работа № 333515

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 43
Год написания: 2019
Содержание
Введение 3
1. Сущность изложений и их виды 6
1.1. Сущность «изложений» в современной лингводидактике 6
1.2. Основные виды изложений 12
1.3. Особенности написания изложений в 5 класс 16
2. Методика проведения изложений на уроках русского языка 24
2.1. Содержание и последовательность работы над изложением 24
2.2.Система упражнений при обучении изложению в 5 классе 26
Заключение 38
Список литературы 40Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 333515. Тема: Методика проведения изложений в обучении русскому языку

    Выдержка из похожей работы

    Методика проведения экскурсии

    ……..1.Прием демонстрации
    наглядного пособия………35

    3.2Усвоение экскурсоводом
    методическим приемов……………………………………………………..39

    4. Техника ведения экскурсий.

    4.1 Техника ведения
    экскурсий………………………42

    Заключение…………………………………………………..51

    Библиографический
    список……………..……………….…52

    Введение.

    Методика в широком смысле
    слова — совокупность способов
    целесообразного проведения той или
    иной работы, решения какой-либо задачи,
    достижения поставленной це­ли, а в
    более узком смысле представляет собой
    совокуп­ность конкретных методических
    приемов проведения лек­ций, бесед,
    экскурсий на определенную тему и для
    опреде­ленной группы.

    Методику разделяют на общую и
    частную.

    Экскурсия – это
    методически продуманный показ
    достопримечательных мест, памятников
    истории и культуры, показ, в основе
    которого лежит анализ находящихся перед
    глазами экскурсантов объектов, а так
    же событий, с ними связанных.

    Экскурсоводу не безразлично,
    что увидит экскурсант, как он поймет и
    воспримет увиденное и услышанное.

    Экскурсовод своими объяснениями
    подводит экскурсантов к необходимым
    выводам, от этого зависит эффективность
    экскурсии.

    Из этого следует,
    что сущность экскурсии можно определить
    так: наглядный
    процесс познания окружающего мира,
    процесс, построенный на заранее
    подобранных объектах, находящихся в
    естественных условиях или расположенных
    в залах музеев, выставок, мастерских
    скульптора, художника и др.

    Экскурсионная методика является
    частной методикой, так как она связана
    с процессом распространения знаний на
    основе одной формы работы. Экскурсионная
    методика представляет собой совокупность
    требований и правил, предъявляемых к
    экскурсии, а также сумму методических
    приемов подготовки и проведения экскурсий
    разных видов, на различные темы и для
    различных групп людей.

    Методика экскурсионной работы
    отвечает на следующие вопросы:

    Для чего подготовлена и проводится
    экскурсия (цель, задачи)?

    Какие вопросы освещаются на
    экскурсии (чему по­священо ее
    содержание)?

    Как проводить экскурсию
    (методические приемы)?

    Как сохранить внимание
    экскурсантов?

    Экскурсионная методика состоит
    из нескольких само­стоятельных,
    связанных друг с другом частей:

    — методики разработки новой
    для данного бюро темы;

    — методики разработки
    экскурсоводом новой для него темы, но
    уже разработанной в данном бюро;

    — мето

     

    Читайте также: