Тема: Методическая схема реализации линии тождественных преобразований в курсе алгебры основной школы . Учебная работа № 334114
Тип работы: Диплом
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 73
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты реализации линии тождественных преобразований в курсе алгебры основной школы 6
1.1 Понятие «Тождественные преобразования» и их свойства 6
1.2 Изучение линии тождественных преобразований в курсе алгебры основной школы 8
1.3 Методические аспекты изучения тождественных преобразований в курсе алгебры основной школы 10
1.4.Методика обучения тождественным преобразованиям в курсе алгебры основной школы 13
Выводы по первой главе 24
2. Методические рекомендации по реализации линии тождественных преобразований в курсе алгебры основной школы 25
2.1 . Анализ программы и школьных учебников по теме исследования 25
2.2. Из опыта работы учителей по исследуемой теме 31
2.3 Организация реализации линии тождественных преобразований в курсе алгебры основной школы 47
2.4 Реализация линии тождественных преобразований в курсе алгебры основной школы 51
2.5. Разработка самостоятельных работ по теме «Тождественные преобразования» 62
Выводы по второй главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 69
Учебная работа № 334114. Тема: Методическая схема реализации линии тождественных преобразований в курсе алгебры основной школы
Выдержка из похожей работы
Реализация финансово-кредитного механизма в строительной отрасли
…….ги носят
идеальный характер. Деньги в этой функции
используются во всех сферах экономической
жизни общества — в бухгалтерском учете,
в процессе производственного планирования,
финансирования, кредитования, анализе
хозяйственной деятельности, при
образовании инвестиционных и других
фондов субъектами хозяйственной
деятельности.
При выполнении деньгами функций
средства платежа и средства обращения
они приобретают реальное содержание,
т.е. выступают эквивалентом
товарно-материальных ценностей,
находящихся в обращении. Финансово-кредитные
отношения тем и отличаются от других
категорий товарно-денежных отношений
(прибыли, цены, издержек и др.), что деньги
используются в функции не только меры
стоимости, но и средства платежа и
обращения. Деньги в этих функциях служат
непосредственным носителем товарно-денежных
отношений. При этом деньги имеют
относительно самостоятельное движение,
не зависящее от движения товаров.
Государство, воздействуя на движение
денежной формы стоимости, тем самым
влияет и на движение ее в товарной форме.
Использование финансово-кредитных
отношений в хозяйственной практике
предполагает их изучение как реального
явления. Относительная самостоятельность
движения реальных денег осуществляется
в форме налогов, сборов, взносов, вкладов,
дотаций, трансфертов, инвестиций и т.п.
Исходя из реального движения денег в
указанных формах, многие ученые экономисты
правильно полагают, что финансы
представляют собой экономические
отношения, возникающие в связи с
относительно самостоятельным движением
денег с целью формирования и использования
централизованных и децентрализованных
денежных фондов. На общегосударственном
уровне с помощью финансов создаются
фонд бюджетных средств и внебюджетные
фонды. В организациях образуются фонды
накопления, потребления, резервный
амортизационный и другие необходимые
для предпринимательской деятельности
денежные фонды.
Финансы как целостная экономическая
категория, обладающая общими свойствами,
имеют свою структуру, в которую входят
несколько взаимосвязанных звеньев
(институтов), для каждого из которых
характерны свои особенности. Необходимость
их выделения обусловлена многообразием
потребностей общества, которые обслуживают
финансы, охватывая своим воздействием
всю экономику страны и социальную сферу.
Совокупность входящих в состав финансов
звеньев (институтов) в их взаимосвязи
образует финансово-кредитную
систему.
Целью
…