Выполним-студенческую-работу

Тема: Математические задачи , как средство развития логического мышления у младших школьников. Учебная работа № 334403

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 38
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Теоретические основы использования математических задач как средства развития логического мышления у детей начальных классов 6
1.1 Понятие математических задач и их виды 6
1.2. Значение и роль математических задач на уроках математики 8
1.3. Понятие логического мышления 11
2. Методические аспекты использования математических задач как средства развития логического мышления на уроках математики в начальной школе 15
2.1 Значение математических задач в развитии логического мышления 15
2.2 Опытно-экспериментальная работа по изучению использования математических задач на развитие логического мышления на уроках математики в начальной школе 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 37
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 334403. Тема: Математические задачи , как средство развития логического мышления у младших школьников

    Выдержка из похожей работы

    Экономико-математическая задача по оптимизации рационов кормления

    …….ательного вещества в
    рационе животных ведет к снижению их
    продуктивности, а неполноценное кормление
    может вызывать перерасход кормов.
    Поэтому кормовой рацион должен быть
    полностью сбалансирован по всем
    питательным веществам, необходимых для
    каждого вида животных.

    Постановку
    данной задачи можно сформулировать
    следующим образом. Из имеющихся в
    хозяйстве кормов для заданной группы
    скота составить рацион кормления при
    определенном уровне продуктивности,
    который должен полностью удовлетворять
    биологические потребности животных по
    содержанию в нем питательных веществ,
    соответствовать зоотехническим
    требованиям по пределам включения в
    него различных групп кормов и иметь
    наименьшую себестоимость.

    2 Подготовка входной информации.

    Для разработки
    экономико-математической модели данной
    задачи необходимо подготовить следующую
    информацию:

    наличие кормов по видам;

    содержание питательных веществ
    в единице корма;

    требуемое количество питательных
    веществ в рационе;

    максимально и минимально
    возможные нормы скармливания отдельных
    видов кормов;

    себестоимость кормов или цены
    приобретения.

    Необходимо
    рассчитать оптимальный суточный рацион
    кормления молодняка крупного рогатого
    скота на откорме. В хозяйстве имеются
    следующие корма: ячмень дробленый,
    отруби пшеничные, горох, витаминно-травяная
    мука, солома, сено, сенаж, силос кукурузный.
    Можно приобрести следующие покупные
    корма: комбикорм, жом, патоку,
    минерально-витаминный премикс.
    Питательность 1 кг корма приведена в
    таблице 1.

    Нормы кормления
    молодняка крупного рогатого скота на
    откорме на 1 голову в сутки по вариантам
    приводится в таблице
    2.

    Таблица 1.
    Питательность 1 килограмма корма

    Питательное
    вещество

    Отруби пшеничные

    Ячмень дробленый

    Горох

    Комбикорм

    Витаминно-травяная мука

    Сено

    Солома

    Сенаж

    Силос

    Жом

    Патока

    Премикс

    Кормовые единицы

    0,75

    1,15

    1,18

    1,0

    0,63

    0,48

    0,34

    0,32

    0,2

    0,12

    0,76

    0,5

     

    Вам может также понравиться...