Тема: Лексическое многообразие учебного текста. Учебная работа № 334654
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания иностранного языка
Страниц: 31
Год написания: 2017
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Теоретические основы изучения лексического многообразия учебных текстов 6
1.1.Понятие и классификация учебных текстов 6
1.2.Лексика учебных тестов 9
Выводы по 1 главе 16
2.Практическое изучение лексического многообразия учебных текстов 17
2.1.Особенности учебных текстов по английскому языку 17
2.2.Лексический анализ учебных текстов по английскому языку 21
Выводы по 2 главе 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
Учебная работа № 334654. Тема: Лексическое многообразие учебного текста
Выдержка из похожей работы
Педагогическое значение памяти для процесса совершенствования лексических навыков диалогической речи
…….…………………………………32
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
ЗНАЧЕНИЕ ПАМЯТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ
СТОРОНЕ
РЕЧИ…………………………………………………………..33
2.1. Психолого-педагогическая
характеристика учащихся старших
классов.33
2.2. Процессы
памяти при обучении лексической стороне
речи…………………38
2.3. Объективные и субъективные
факторы, способствующие формированию
устойчивого семантического поля
учащихся……………………………………………..63
2.4. Контроль речевых
умений…………………………………………………………………..65
ВЫВОДЫ ПО 2
ГЛАВЕ………………………………….……………………..68
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ
ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ КОМПЛЕКСА
УПРАЖНЕНИЙ НА ОСНОВЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ЗНАЧЕНИЕ ПАМЯТИ ДЛЯ ПРОЦЕССА
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ………………………..69
3.1. Цели и задачи
эксперимента……………………………………………………………….69
3.2. Проведение эксперимента
и его результаты………………………………………..70
ВЫВОДЫ ПО 3
ГЛАВЕ……………………………………………………………………………75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
……………………………………………………………………………………….76
БИБЛИОГРАФИЯ…………………………………………………………………………………….77
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………………………………..82
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования.
Современная международная обстановка,
международная экономическая и политическая
интеграция обусловливают вовлечение
все возрастающего числа специалистов
в разных областях науки и техники в
непосредственное осуществление
международных научно-технических
связей, сопровождаемых значительным
ростом и расширением культурных и
деловых контактов, — все это предъявило
свои требования к характеру владения
иностранным языком и тем самым
детерминировало некоторые принципы и
параметры новых методов обучения, в
частности, иностранными языкам.
Современный подход к
разработке содержания предмета призван
обеспечить переход от механического
запоминания знаний (нередко разрозненных)
к активным и творческим действиям по
его усвоению. В таком случае предметы
школьного цикла будут переориентированы
от передачи формальных знаний на
формирование практичес
…
