Тема: Краеведческая работа как средство развития исследовательских умений младших школьников в процессе изучения окружающего мира. Учебная работа № 334527

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 35

СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические основы развития исследовательских умений 8
младших школьников 8
1.1. Обоснованность использования исследовательской деятельности в школе 8
1.2. Формирование общеучебных умений и навыков, в процессе научно- исследовательской деятельности 13
1.3. Методики развития общих исследовательских умений и навыков младших школьников 17
Глава 2. Исследовательская деятельность в краеведении на уроках окружающего мира в начальной школе 21
2.1. Методология школьного краеведения 21
2.2. Методическая копилка. Учебно-исследовательские практики в курсе «Окружающий мир» 26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334527. Тема: Краеведческая работа как средство развития исследовательских умений младших школьников в процессе изучения окружающего мира

Выдержка из похожей работы

…

Краеведческий подход в обучении естествознанию

…….оторая
отличается локальностью исторического
пространства и рассматриваемых событий.
Изучение истории края предполагает
также знакомство с природно-географическими,
социально-экономическими и демографическими
особенностями места проживания, его
историко-культурными памятниками,
духовными и нравственными ценностями
жителей.

Как часть системы образования
краеведение полифункционально. Прежде
всего, надо отметить его мировоззренческий
аспект, познавательную и воспитательную
функции. Включение краеведческого
материала в содержание образования
способствует формированию мотивационных
основ обучения, познавательно-коммуникативной
деятельности школьников, формирует у
них наблюдательность к окружающим
явлениям, вносит конкретность в учебный
процесс [8].

Реализация воспитательного
потенциала изучаемых предметов, решение
задач гражданско-патриотического и
нравственного воспитания требуют
обращения к краеведческому материалу.
История Курска, города, имеющего богатую
историю, представляет для этого
великолепные возможности.

Использование местного материала
в учебных целях обостряет внимание
учащихся к фактам и явлениям
действительности, помогает выработке
самостоятельного творческого мышления,
твердых убеждений, умений и навыков.
Объем краеведческого материала может
быть разным и в учебном процессе зависит
от значимости местных памятников и
событий в истории страны, от исторически
сложившихся условий края, его изученности.

Историческое пространство,
рассматриваемое в рамках краеведения,
непосредственно связано с реальной
жизнью ребенка, его родителей, знакомых,
оно близко и понятно ему. На этом
пространстве он начинает осознавать
себя представителем своего народа,
частью окружающего его мира. Изучение
своей малой родины способствует осознанию
младшими школьниками важности этого
мира, своего места в нем, позволяет
по-новому осмыслить привычное.

Также усиление роли исторического
краеведения в общей системе краеведческих
наук было связано с интересом к истории
своей Родины учащихся школ, а в связи с
этим – созданием в сельских и городских
школах небольших музеев, краеведческих
уголков [19].

Это подтверждает актуальность
выбранной темы исследования.

Цель курсовой работы
– изучить особенности краеведческого
подхода в обучении младших школьников.

Исходя из поставленной цели, мы
выдвинули следующие задачи исследования:

Изучить методическую литературу
по теме и
…