Тема: Конспект Интегрированное занятие по литературе . Учебная работа № 331719

Учебная работа № 331719. Тема: Конспект Интегрированное занятие по литературе

Выдержка из похожей работы

…

Экономическая теория. Конспект лекций

……. теории

Мыслители древнего мира.
В древнеиндийских “Законах Ману” (IV —
III в. до н.э.) отмечается существование
общественного разделения труда, отношений
господства и подчинения. В трудах
Конфуция (551 — 479 г.г. до н.э.) мы обнаруживаем
различение умственного и физического
труда; причем, по убеждению мыслителя,
первый — монополия высших слоев общества,
второй — удел простолюдинов.

Экономические взгляды
древнегреческих мыслителей:
Ксенофонта (430 — 345 г.г. до н.э.), Платона
(427 — 347 г.г. до н.э.), Аристотеля (384 — 322 г.г.
до н.э.) — можно охарактеризовать как
исходные пункты современной экономической
науки, так как в них содержатся следующие
важные положения:

идея о полезности как основе
ценности благ,

оценка стоимости продукта также
и трудом;

рассмотрение товарного обмена
как обмена эквивалентов.

Христианство —
труд — необходимое и святое дело.

Меркантилизм (меркантильный
— денежный). Сущность их учения — в
специфическом определении источника
происхождения богатства. Этот источник
меркантилисты выводили из сферы
обращения, отождествляя богатство с
деньгами, первоначально — только с
золотом. Решение многих экономических
проблем они видели в запрещении вывоза
благородных металлов, ограничении
импорта, поощрении хозяйственной
деятельности, связанной с притоком в
страну денег, поддерживали идею активного
торгового баланса. Составляющая
меркантилизма — политика протекционизма,
направленная на защиту
национальной экономики от зарубежных
конкурентов (Томас Ман
(1571 — 1641 г.г.) и Антуан
Монкретьен (1575 — 1621 г.г.),
Вильям Петти
(1623 — 1686 г.),

Школа физиократов —
Франсуа Кенэ (1694
— 1774 г.г.) — сельское хозяйство,
производительным они считали лишь
земледельческий труд. “Экономические
таблицы” (1758 г.) Ф. Кенэ — попытка анализа
общественного воспроизводства с позиции
установления пропорциональности
натуральных и денежных потоков в движении
общественного продукта.

Основоположником классической
школы — Адам
Смит (1729 — 1790 г.г.). Основной
его труд — “Исследование о природе и
причинах богатства народов” (1776 г.).
Центральная идея — идея либерализма в
экономике — минимальное вмешательство
государства, рыночное саморегулирование
на основе свободного движения цен.
Экономические регуляторы Смит назвал
“невидимой рукой рынка”. А. Смит считал,
что хозяйственная деятельность
осуществляется людьми, склонными к
реализации, прежде в
…