Тема: Компетентостно-ориентированные задания как средство развития познавательного интереса к урокам математики у обучающихся 8 класса с лёгкой степенью умственной отсталости . Учебная работа № 333054
Тип работы: Диплом
Предмет: Коррекционная педагогика
Страниц: 59
Год написания: 2014
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы развития познавательного интереса у учащихся с легкой степенью умственной отсталости 6
1.1. Развитие познавательного интереса у учащихся с сохранным интеллектом и с легкой степенью умственной отсталости 6
1.2 Методические аспекты обучения математике учащихся с легкой степенью умственной отсталости, направленные на развитие познавательного интереса 15
Выводы по главе 1 27
Глава 2. Организация, содержание и обобщение результатов экспериментальной работы 29
2.1. Организация педагогического эксперимента и выявление уровня развития познавательного интереса у учащихся 8 класса с легкой степенью умственной отсталости 29
2.2 Содержание эксперимента, анализ и обобщение результатов 40
Выводы по главе 2 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЯ 56
Приложение 1 – диагностики (класс из 8 человек) 56
Приложение 2 – компетентностно-ориентированные задания 57
Учебная работа № 333054. Тема: Компетентостно-ориентированные задания как средство развития познавательного интереса к урокам математики у обучающихся 8 класса с лёгкой степенью умственной отсталости
Выдержка из похожей работы
Особенности рекреационных ресурсов для Нижневартовского района
…….ении потребностей рекреационных,
связанных с рациональным питанием и
сном, активным движением и т. д. Именно
эта ситуация обостряет кризис здоровья
населения, снижает уровень
стрессоустойчивости. Выход из кризисной
ситуации требует поиска эффективных
способов рекреации, главным из которых
является активный туризм.
Рекреация человека – это в первую
очередь восстановление, отдых. В целом
это собирательное понятие, охватывающее
широкий круг проблем, связанных с
санаторно-курортным лечением, всеми
видами оздоровления, отдыха, туризма,
экскурсий, и предполагающее комплексный,
системный подход к их изучению, организации
и перспективному планированию.
Целью данной работы является
рассмотрение особенностей рекреационных
ресурсов для территории Нижневартовского
района.
Для достижения поставленной
цели решаются следующие задачи:
Раскрытие понятийно –
терминологического аппарата связанного
с темой рекреационных ресурсов.
Произвести анализ видов
рекреационных ресурсов.
Рассмотреть природные комплексы
и компоненты рекреационных ресурсов
Нижневартовского района.
Раскрыть непосредственно
рекреационные ресурсы Нижневартовского
района.
1. Теоретическое обоснование
рекреационных ресурсов
1.1 Раскрытие понятийно –
терминологического аппарата рекреационных
ресурсов
туризм рекреационный
маршрут нижневартовск
РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ,
природные и антропогенные объекты,
которые при современном уровне развития
производительных сил могут быть
использованы для удовлетворения
рекреационных потребностей общества
и организации отрасли народного
хозяйства, специализирующейся на
рекреационном обслуживании населения.
К рекреационным ресурсам относятся:
природные комплексы и их компоненты
(рельеф, климат, растительность, водоёмы),
культурно-исторические памятники,
города и другие населённые пункты,
уникальные технические сооружения.
Различаются курортные, оздоровительные,
спортивные и экскурсионно-туристские
рекреационные ресурсы. (Географический…,
1988)
РЕКРЕАЦИЯ, восстановление
израсходованных в процессе труда и
развитие физических и духовных сил
человека. Исследованием путей повышения
эффективности. Рекреацией занимаются
различные отрасли общественных и
естественных наук (социология, экономика,
физиология, медицина, архитектура и т.
д.). Важное место среди них принадлежит
рекреационной географии. Исторический
опыт свидетельствует об изменении
отношения к рекреац
…
