Тема: Изучение фонетических дефектов звукопроизношения у дошкольников. Учебная работа № 333190

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Логопедия
Страниц: 39
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Характеристика речевых процессов у детей с ФФН дошкольного возраста 5
1.1 Характеристика нарушений звуковой культуры речи и фонематического восприятия у дошкольников с фонетико – фонематическим недоразвитием речи 5
1.2. Пути развития фонематических процессов у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 16
2. Методы, приёмы обследования нарушений фонетической стороны речи 21
2.1. Анализ нарушений звукопроизношения 21
2.2. Исследование фонематического анализа, синтеза и фонематических представлений 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 333190. Тема: Изучение фонетических дефектов звукопроизношения у дошкольников

Выдержка из похожей работы

…

Фонетические и акцентологические нормы и особенности их выполнения в образцовой речи

…….инейную
протяженность образующих его фонетических
единиц. Он является дискретным, членимым,
прерывистым, состоящим из разнообразных
фонетических единиц.

В
организации речи (устной формы языка)
участвуют звуки
речи,
ударение
и интонация.

Систему
правил произношения изучает
орфоэпия. В
переводе с греческого orthos
– правильный и epos
– речь «орфоэпия» буквально – правильная
речь.

Орфоэпия
– это совокупность норм национального
языка, обеспечивающих единство его
звукового оформления. Единообразие
звукового оформления устной речи
содействует облегчению языкового
общения. Соблюдение орфоэпических норм
позволяет не отвлекаться собеседникам
на что-то второстепенное, малозначимое,
а сразу улавливать в речи самое
существенное – смысловое её наполнение,
содержание. Если не будут исполняться
произносительные нормы, если все будут
говорить, как им вздумается, то речь
станет малопонятной и малоэффективной.
«Дело в том, что отклонения от литературного,
орфоэпического произношения почти так
же мешает языковому общению, как и
неграмотное письмо. Это объясняется
тем, что при восприятии устной речи
нормально мы не фиксируем внимания на
её звуковой стороне, а непосредственно
воспринимаем смысл. Между тем неправильности
в произношении, т. е. отклонения от
стандартного орфоэпического произношения,
отвлекают слушающего от смысла, заставляя
его обращать внимание на внешнюю,
звуковую сторону речи, и тем самым
являются помехами на пути к пониманию.
Поэтому орфоэпия является неотъемлемой
стороной литературного языка. Задачи
орфоэпии, как и орфографии, заключаются
в том, чтобы, минуя все индивидуальные
особенности речи, а также особенности
местных говоров, сделать язык наиболее
совершенным средством восприятия и
понимания смыслов» (Р.
И. Аванесов. Русское литературное
произношение. С. 13).

Орфоэпическая
норма
– это единственно возможный или
предпочитаемый вариант правильного,
образцового произношения и правильной
постановки ударения.

Орфоэпия как
совокупность специфических норм устной
речи складывается в языковом сообществе
постепенно. Её становление обычно
связывается с установлением в обществе
капиталистических отношений, приходящих
в обществе на смену феодальной
раздробленности. «Именно в этот период
развиваются разные формы публичной
речи, требующие единого звукового
оформления. Произносительные нормы
современного русского языка сложились
в своих важнейших чертах ещё в перв
…