Тема: Экспериментальное исследование состояния артикуляционного праксиса у детей дошкольного возраста с ОНР.. Учебная работа № 333185

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Логопедия
Страниц: 50
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование организации индивидуальной коррекционной работы по устранению недостатков звукопроизношения у детей 6 года жизни
с ОНР 5
1.1 Общая характеристика детей дошкольного возраста
с фонетико-фонематическим недоразвитием 5
1.2 Работа по устранению недостатков звукопроизношения у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 9
1.3 Содержание индивидуальной коррекционной работы в условиях детского сада по развитию фонематических процессов 11
2. Констатирующий эксперимент и анализ его результатов 23
2.1. Организация эксперимента 23
2.2. Анализ данных медико-педагогических документов 29
2.3 Результаты обследования моторной сферы 31
Выводы по второй главе 49
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 333185. Тема: Экспериментальное исследование состояния артикуляционного праксиса у детей дошкольного возраста с ОНР.

Выдержка из похожей работы

…

Экспериментальное исследование восприятия рекламы

…….одит
реконструкция индивидуальной системы
значений, через призму которой происходит
восприятие субъектом мира, других,
самого себя (Клецина, 231).
Одним из
распространенных экспериментальных
методов оценки восприятия рекламной
продукции является метод семантического
дифференциала Ч. Осгуда и его многочисленные
модификации.
Процедура
проведения исследования с помощью
личностного семантического дифференциала
стандартна. По множеству биполярных
шкал, образованных прилагательными,
отражающих характеристики изучаемого
объекта, оцениваются заданные образы,
которые затем подвергаются факторному
анализу. Полученные на основании
процедуры семантического дифференциала
количественные данные изображаются в
виде семантического профиля.
В данной
разработке представлен опросник,
содержащий 10 биполярных шкал, которые
образуют факторы:
фактор оценки
(общей привлекательности);
фактор
эмоциональности;
фактор
интеллекта.
В исследовании
принимали участие студенты 5 курса
экономического факультета заочного
отделения ВЭПИ в количестве 30 человек,
из которых 15 девушек (средний возраст
девушек 23,9 года) и 15 юношей (средний
возраст юношей 26,3 лет) Им предлагалось
заполнить специальный бланк, содержащий
перечень психологических характеристик
исследуемого объекта, представляющий
собой шкалы, на полюсах которых находятся
указанные пары характеристик (приложение
1). Перед предъявлением объектов для
оценки опрашиваемые заполнили один из
бланков методики, оценивая идеальный
телевизионный ролик с участием ребенка.
Затем проводилась оценка предъявленных
рекламных роликов (масла Johnson’s
babe и туалетной бумаги
Kleenx). Суммируя полученные
данные по каждому из участнику и по
каждой шкале выстраивается «эталонный»
график, на который затем накладываются
остальные графики и проводиться
сравнение. Так же возможно определить
степень подобия или различия субъективного
восприятия данных рекламных роликов с
эталонным в гендерном аспекте с помощью
формулы:
Dij
=  (Xij
— Xjk) 2
Работа проходила
в 3 этапа:
Этап 1.
предъявление стимульного материала —
рекламные ролики с участием детей.
Этап 2. заполнение
бланков.
Этап 3. сравнение
результатов.
Следующая
методика, которую мы использовали в
нашем исследовании метод фокус-группы.
Фокус-группа
— один из качественных методов
социально-психологических исследований
— представляет собой групповое
фокусированное полустандартное интервью,
проходящее в форме
…