Тема: Использование различных видов учебных заданий на уроках математики и естествознания в начальной школе. Учебная работа № 336908
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 39
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические подходы к сущности и типологии учебных заданий 5
1.1. Учебные задания. Характеристика 5
1.2. Типы и виды учебных заданий 10
2. Методические особенности использования различных видов учебных заданий на уроках математики и окружающего мира в начальной школе 17
2.1. Методы и приемы использования различных видов учебных заданий на уроках математики 17
2.2.Особенности использования различных учебных заданий на уроках окружающего мира 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
Учебная работа № 336908. Тема: Использование различных видов учебных заданий на уроках математики и естествознания в начальной школе
Выдержка из похожей работы
Использование и реализация метеорологической информации в экономике страны
…….ое
обеспечение транспорта
Железнодорожный
транспорт
Автомобильный
транспорт
3.
Гидрометеорологическое обеспечение
морского и рыбопромыслового флота
Метеообеспечение
рыбопромыслового флота
Метеорологическое
обеспечение связи
Метеорологическое
обеспечение энергетики
Метеорологическое
обеспечение строительства
Метеорологическое
обеспечение лесного хозяйства
Метеорологическое
обеспечение с/х
Введение
Экономическая метеорология
является дисциплиной, которая формирует
современное представление об использовании
и реализации метеорологической информации
в экономике страны. Ибо развитие
современного производства может быть
успешным при всестороннем и оптимальном
использовании метеорологической
информации.
При этом особое место отводится
прогнозам погоды. Снижение потерь при
их использовании и отражает экономическую
полезность, которую получает потребитель
от использования прогнозов.
Т.о. основной задачей дисциплины
является изучение специфики
метеорологического обеспечения отраслей
и социальной сферы, и оценка его
экономической полезности.
Ущерб в мире от опасных явлений
погоды составляет около 50-60 млрд. в год.
А по последним данным даже превосходит
100 млрд. долларов. Причем общие потери,
связанные со стих бедствиями с 60 по 90
годы увеличился в 40 раз и тенденция
будет сохранятся.
За 25 лет число пострадавших
порядка 130 млн. человек в год. Только в
России в среднем в год возникает 100-150
опасных климат погодных явлений. В связи
с этим возникла необходимость создания
в разных странах государственных и
международных органов и служб, которые
бы занимались вопросами анализа и
прогноза динамики окружающей среды.
Пример. Служба цунами, служба
тайфуна и служба погоды.
Служба погоды в России ведет
свое начало с 1834 года. По распоряжению
Николая 1 при корпусе горных инженеров
была создана «Нормальная обсерватория»,
по инициативе которой начались регулярные
метеорологические и магнитные наблюдения.
В глобальном масштабе бюджет
национальных служб составляет примерно
4 млрд. долларов, а выгода, которую
приносит эта служа колеблется в пределах
20-40 млрд. долларов. Причем это соотношение
в разных странах различно. В Китае в
80-ые года эта выгода менялась от 1/15 до
1/20, а в 90-ом году 1/39. В России это соотношение
колебалось от 1/7 до 1/15.
В ряде работ (Бугаева,
Жуковского. Томсона) отмечается, что
качество метеорологического обеспечения
отраслей возможно в том случае,
…