Тема: Использование подвижных игр как средство формирования навыков бега у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 331489

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 35
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1. Теоритические основы проблемы развития навыков бега у детей старшего дошкольного возраста 6
1.1. Психолого-педагогические подходы к проблеме развития навыков бега у детей старшего дошкольного возраста 6
1.2.Возможности влияния подвижных игр на формирование навыков бега у детей старшего дошкольного возраста 11
2. Опытно-экспериментальное исследование проблемы формирования навыков бега у детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх 16
2.1. Выявление уровня развития навыков бега у детей старшего дошкольного возраста 16
2.2. Планирование работы по развитию навыков бега у детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх 19
Заключение 29
Список используемой литературы 31
Приложения 34
Приложение 1. Таблица оценок физической подготовленности детей в ДОУ. 34
Приложение 2. Структура и содержание предметно-развивающей среды по физическому воспитанию в группе 35Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 331489. Тема: Использование подвижных игр как средство формирования навыков бега у детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Теоретические основы использования народных игр в двигательном развитии детей старшего дошкольно

…….1.4.Дидактические
основы применения народных игр в процессе
физического воспитания в
ДОУ……………………………………………39

1.5.Воздействие
игр на обогащение двигательного развития
детей старшего дошкольного
возраста……………………………………………41

Глава 2.
Экспериментальная работа по использованию
народных игр как средства двигательного
развития детей старшего дошкольного
возраста……..44

2.1.Организация
и методика исследования………………….……………44

2.2.Обоснование
структуры и содержания спортивно-игрового
комплекса народных игр………………………..………………………………………57

2.3.Организационно-педагогические
условия, обеспечивающие результативность
спортивно-игровых комплексов………………………59

2.4.Анализ
и оценка результатов экспериментальной
работы…………..60

Заключение………………………………………………………………………….66

Библиографический
список………………………………………………………..68

Приложения…………………………………………………………………………73

Введение

Актуальность
исследования. За последние годы в
отечественной литературе появилось
немало научных трудов, посвященных
решению различных проблем воспитания
дошкольников. Это объясняется тем, что
целый ряд неблагоприятных
социально-экономических изменений,
которые произошли в нашей стране в конце
двадцатого века, прежде всего, затронули
подрастающее поколение и особенно детей
дошкольного возраста. По мнению ряда
ученых, в настоящее время возникли
существенные противоречия между
декларируемыми целями физического
воспитания, физической подготовки
подрастающего поколения и реальными
возможностями государства их осуществления
для каждого человека [6, 8, 9, 4, 7, 2].

Поиск новых
путей, решения проблемы развития
физических качеств дошкольников как
основы физической подготовленности
связан с необходимостью изучения
закономерностей, методологических и
методических условий совершенствования
процесса развития физических качеств
дошкольников как основы физической
подготовленности.

Существенной
особенностью раннего детства является
взаимосвязь и взаимозависимость
состояния здоровья, физического и
нервно-психического развития детей [9,
14, 21, 24]. Крепкий, физически полноценный
ребенок не только меньше подвергается
заболеваниям, но и лучше развивается
психически [8, 14, 9, 19, 21]. Начиная с
трехлетнего возраста, ребенок многое
умеет, очень подвижен. Физические
упражнения развивают и укрепляют
опорно-двигательный аппарат, предупреждают
нарушение осанки и деформацию скелета.
Занятия физическими упражнениями имеют
не т
…