Categories: Педагогика

Тема: Использование дидактических игр для формирования у детей старшего дошкольного возраста временных представлений. Учебная работа № 335838

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 107

СОДЕРЖАНИЕ стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретико-методологический подход к развитию математических представлений детей дошкольного возраста средствами дидактических игр 9
1.1. Обзор дидактической литературы по проблеме исследования 9
1.2. Значение игры в дошкольной педагогике 17
1.3. Основные виды и структура дидактических игр 20
1.4. Дидактические игры в процессе обучения 30
1.5. Современные требования к математическому развитию детей дошкольного возраста 32
2. Развитие и уточнение временных представлений у дошкольников 44
2.1. Теоретические основы формирования временных представлений 44
2.2. Трудности усвоения временных представлений 50
2.3. Особенности формирования временных представлений 54
2.4. Экспериментальное исследование на определение формирования временных представлений у дошкольников на уроках метематики 57
2.5. Динамика улучшения формирования временных представлений детей старшего дошкольного возраста в процессе дидактических игр 71
РЕКОМЕНДАЦИИ 84
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 89
ПРИЛОЖЕНИЯ 94
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Учебная работа № 335838. Тема: Использование дидактических игр для формирования у детей старшего дошкольного возраста временных представлений

    Выдержка из похожей работы

    Дидактические игры как средство развития профессионально значимых качеств будущего учителя технологии

    …….Глава
    2. Педагогическое проектирование и
    реализация дидактических игр, развивающих
    профессионально значимые качества
    личности
    2.1
    Педагогическое проектирование системы
    личностно ориенти-рованных игр,
    развивающих профессионально значимые
    качества будущего учителя технологии
    и предприниматель-ства
    2.2
    Реализация личностно развивающих
    дидактических игр в процессе организации
    учебных занятий по Предприниматель-ству,
    Менеджменту и Маркетингу
    2.3 Условия
    успешного влияния дидактических игр
    на развитие профессионально значимых
    качеств учителя технологии и
    предпринимательства
    Заключение
    Литература
    Приложение

    ВВЕДЕНИЕ

    Актуальность.
    Период обучения в ввузе является
    очень важным для становления личности,
    поскольку в возрасте 18-22 лет происходят
    глубокие социальные и психофизиологические
    изменения. Многие исследователи (В.И.
    Вдовюк, В.П. Давыдов, И.И. Мороз) подчёркивают,
    что это период становления характера
    и интеллекта, интенсивного формирования
    системы взглядов, внутренней позиции
    личности. Во время учебы в ввузе у
    студентов происходит преобразование
    всей системы ценностных ориентаций
    личности — с одной стороны, и интенсивное
    развитие специальных способностей в
    связи с профподготовкой — с другой.
    Одновременно в юности активизируется
    ценностно-ориентационная деятельность,
    связанная с познанием собственных
    качеств и с усвоением новых знаний
    происходит оценка выбора профессии,
    переоценка своих способностей и отношений
    с людьми. Всё это требует поставить в
    центр внимания коллективов ввузов все
    механизмы влияния на мотивацию учёбы,
    сознание и поведение обучающихся,
    разработку эффективной системы воспитания
    студентов в ходе образовательного
    процесса.

    Между тем, в практике
    вузовского обучения обнаруживается
    противоречие между традиционными путями
    решения воспитательных задач по
    формированию и саморазвитию профессионально
    значимых качеств личности учителя
    технологии и предпринимательства и
    современными требованиями к подготовке
    профессионально компетентного учителя
    технологии и предпринимательства.
    Анализ научной литературы показывает,
    что эта задача может быть решена при
    применении интенсивных методов обучения,
    в том числе игровых форм обучения, так
    как игры (дидактические,
    организационно-деятельностные,
    коммуникативно-деятельностные и др.)
    позволяют эффективно организовать
    творческое взаимодействие педагога и
    обучающихся, создают условия для развития
    личности.

    В своё

     

    Андрей

    Share
    Published by
    Андрей

    Recent Posts

    Реферат Проблемы герметического гуманизма. Учебная работа № 163588

    Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…

    4 года ago

    Диплом Повышение финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО Лотос). Учебная работа № 163587

    Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…

    4 года ago

    Реферат Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Учебная работа № 163585

    Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…

    4 года ago

    Контрольная Суть и философское значение теории социального государства. Учебная работа № 163584

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163583

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163582

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago