Тема: Интеграция современных мультимедиа технологий в процесс обучения французскому языку в рамках проектной методики. Учебная работа № 334818

Учебная работа № 334818. Тема: Интеграция современных мультимедиа технологий в процесс обучения французскому языку в рамках проектной методики

Выдержка из похожей работы

…

Современные педагогические технологии (2)

…….……………

5

2.

Современные
технологии организации образовательного
процесса…………………………………………………………..

14

3.

Современные
авторские педагогические технологии…………

23

Заключение…………………………………………………………………

30

Список
использованных источников……………………………………..

31

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
темы исследования. Современное
состояние образовательного института
характеризуется нарастанием в нём
кризисных явлений, что связано, с одной
стороны, с массовой задержкой физического
и психического развития детей, с другой
– с постоянно возрастающим разрывом
между потенциальным уровнем усвоения
учебного материала учащимися и
используемыми в школе педагогическими
технологиями. По данным исследований
лишь 20-25% учителей общеобразовательной
школы работают на профессионально-творческом
уровне, применяя современные педагогические
технологии. В результате российская
молодежь за последние 40 лет по уровню
интеллектуализации переместилась среди
стран — членов ООН со 2-3 на 52- 55-е места.
Обострение
проблем, связанных с проводимой в РФ
реформой образования, требует от
современной педагогической науки
актуализации знаний и технологий как
инструментария повышения качества
учебного процесса в современном учебном
заведении. Многочисленными исследованиями
доказано, что от выбранной педагогической
технологии и степени ее адекватности
ситуации и контингенту учащихся во
многом зависит качество обучения.

Степень разработанности
проблемы. Проблема
современных педагогических технологий
получила широкое освещение в научной
литературе. Новые педагогические
разработки все чаще находят применение
в образовательном процессе. Однако до
сих пор не теряют своей актуальности
высокоэффективные педагогические
системы Я.А.Коменского, И.Г.Песталоцци,
Д.Локка, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинского
и др. В 1970–1980-е гг. новые педагогические
системы создали Ш.А.Амонашвили,
В.Ф.Шаталов, М.П.Щетинин и др. Среди
отечественных авторов, занимающихся
теоретическим обобщением новейших
педагогических разработок, можно назвать
Беспалько В.П.,
Кларина М.В.,
Матюнина Б.Г.,
Кукушина B.C.,
Селевко Г.К.,
Фоменко В.Т.,. Кларина
М.В., Маврина С.А, Лихачева Б.Т., Щукина
Г.И., Скаткина М.Н., Маркову А.К.

Цель исследования –
теоретический обзор
современных педагогических технологий.

Задачи исследования:

…