Выполним-студенческую-работу

Тема: Инновационные педагогические технологии в хореографии. Учебная работа № 335207

Тип работы: Курсовая теоретическая
Предмет: Педагогика
Страниц: 27

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Обоснование использования инновационных педагогических технологий в хореографии 5
1.1 Понятие инновационных технологий в педагогике 5
1.2 Урок хореографии как форма учебных занятий 10
1.3 Понятие «танцевальная культура школьников» с позиции цели педагогической технологии 12
2. Инновационные педагогические технологии в хореографии 14
2.1 Личностно-деятельностная педагогическая технология в хореографии 14
2.2 Здоровьесберегающие технологии на уроке хореографии 15
2.3 Комплексный метод использования инновационных технологий на хореографии 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25
ПРИЛОЖЕНИЕ 27Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 335207. Тема: Инновационные педагогические технологии в хореографии

    Выдержка из похожей работы

    Инновационные процессы в образовании (1)

    ……. Отделение:
    школьное

    Курс:
    4. Группа: дм

    Руководитель:
    Авилова Т.А.

    Рецензент:
    Мартынова Н.А.

    Тула 2007

    План

    Введение………………………………………………………………………………3

    Глава 1. Теоретические аспекты
    инновационных процессов…………………….6

    1.1 Понятие об инновациях в
    образовании, их классификация…….………6

    1.2 Роль инноваций в развитии
    школы……….…………………………….24

    Глава 2. Характеристика инноваций
    в системе образования города Тулы…….31

    2.1 Анализ программы развития
    городской системы образования………31

    2.2 МОУСШ № 8 как одна из
    инновационных школ города Тулы………41

    2.3 Особенности управления
    инновационными процессами……………..50

    2.4 Сравнительно-сопоставительный
    анализ уровня развития детей

    младшего школьного
    возраста………………………………………….67

    Заключение…………………………………………………………………………..72

    Список литературы………………………………………………………..………..74

    Приложения

    Введение

    В настоящее время в нашей стране
    происходят существенные изменения в
    национальной политике образования. Это
    связано с переходом на позиции
    личностно-ориентированной педагогики.
    Одной из задач современной школы
    становится раскрытие потенциала всех
    участников педагогического процесса,
    предоставление им возможностей проявления
    творческих способностей. Решение этих
    задач невозможно без осуществления
    вариативности образовательных процессов,
    в связи с чем появляются различные
    инновационные типы и виды образовательных
    учреждений, которые требуют глубокого
    научного и практического осмысления.

    Современная российская школа –
    это результат огромных перемен,
    произошедших в системе отечественного
    образования за последние годы. В этом
    смысле образование не просто часть
    социальной жизни общества, а её авангард:
    вряд ли какая-то другая её подсистема
    в той же степени может подтвердить факт
    своего поступательного развития таким
    обилием нововведений и экспериментов.

    Изменение роли образования
    в обществе обусловило большую часть
    инновационных процессов. «Из социально
    пассивного, рутинизированного,
    совершающегося в традиционных социальных
    институтах, образование становится
    активным. Актуализируется образовательный
    потенциал, как социальных институтов

     

    Вам может также понравиться...