Курсовая Процесс формирования орфографической зоркости. Учебная работа № 138410
Количество страниц учебной работы: 34,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. РАЗВИТИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 6
1.1 Орфографическая зоркость как орфографическое умение, ее сущность 6
1.2 Система работы по формированию орфографической зоркости в начальной школе 9
1.3 Приемы развития орфографической зоркости на уроках русского языка в начальной школе 13
ГЛАВА II. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 19
2.1 Описание образовательной ситуации 19
2.2 Сборник заданий и упражнений для 3 класса по русскому языку 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
»
Учебная работа № 138410. Курсовая Процесс формирования орфографической зоркости
Выдержка из похожей работы
Глава II. Основные условия, способствующие формированию у младших
школьников орфографической зоркости
2.1. Виды работ по
орфографии…………………………………………..30
2.2. Формирование орфографической
зоркости у учащихся……………45
2.3. Предупреждение и устранение
орфографических ошибок…………66
Выводы………………………………………………………………..……82
Глава III. Методика работы по формированию орфографической зоркости у
учащихся
3.1. Анализ программ и учебников по
русскому языку в аспекте наследуемой проблемы……………………………………………………84
3.2. Методика системы работы по
формированию орфографической зоркости у учащихся………………………………………………………88
3.3.Диагностика орфографической
зоркости……………………………97
Выводы……………………………………………………………………107
Заключение……………………………………………………………….108
Библиография……………………………………………………………111
Введение
Важнейшая роль в реализации целей и
задач, стоящих перед начальной школой, принадлежит изучению родного языка.
“Преподавание отечественного языка в
первоначальном обучении составляет предмет главный, центральный, входящий во
все другие предметы и собирающий их результаты”[3,120].
В современной школе главнейшая задача
обучения русскому языку младших школьников — формирование орфографической
грамотности. Она является одной из составных частей общей языковой культуры,
обеспечивая точность выражения мысли и взаимопонимания в письменном общении…
