Тема: Информационно-коммуникативные технологии в экологическом образовании детей среднего дошкольного возраста. Учебная работа № 331684
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 37
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1.Теоретический анализ литературы по теме исследования 6
1.1.Экологическое образование дошкольников 6
1.2.Этапы экологического образования 7
1.3.Использование информационно-коммуникативные технологии в экологическом образовании детей среднего дошкольного возраста 10
Глава 2.Эмпирическое исследование использование информационно-коммуникативные технологии в экологическом образовании детей среднего дошкольного возраста 16
2.1.Цели, задачи, методы и организация исследования 16
2.2.Конспект занятия с использованием ИКТ в подготовительной группе «Юные защитники природы» 21
2.3.Анализ результатов исследования и их интерпретация 26
Вывод по главе 2: 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
Учебная работа № 331684. Тема: Информационно-коммуникативные технологии в экологическом образовании детей среднего дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
Коммуникативное поведение и общение в организации
…….ительность, адресат речи,
условия общения, и в зависимости от
характера этого соотношения можно
говорить о таких коммуникативных
качествах речи, как правильность,
выразительность, точность, логичность,
уместность. Соотношение речь/мышление
позволяет осмысливать такие качества
речи, как точность и логичность, помогает
понять, что стоит за словами выразительность,
образность, уместность, действенность,
позволяет осмыслить такие качества
речи, как точность и логичность.
Коммуникативные качества речи важны
для раскрытия механизмов ее восприятия
и в особенности воздействия. Подобным
образом и человек, участвующий в процессе
коммуникации, соотносится не только со
словами, но и с делами. Актуальность
данной темы обусловлена тем, что
сотрудники организаций испытывают
острую потребность в информации о
происходящих в компании и вокруг нее
событиях. В зависимости от того, как
происходит процесс обмена информацией,
зависит и социально-психологический
климат в организации, а это влияет на
психологический климат в организации,
на результат деятельности самой компании.
Целью работы является определение
сущности психологического климата в
организации, способность показать
природу и сложность коммуникаций,
рассмотреть их значение в организации.
Объектом являются психологические
процессы происходящие в организации.
Задачи: раскрыть понятие коммуникаций,
их значение в организации, рассмотреть
различные виды коммуникаций.Коммуникативное
поведение, и его характеристикиКоммуникативное
поведение – совокупность норм и традиций
общения определенной группы людей.
Коммуникативное поведение
характеризуется определенными нормами,
которые позволяют охарактеризовать
конкретное коммуникативное поведение
как нормативное или ненормативное.Можно
выделить основные нормы коммуникативного
поведения: 1. Общекультурные нормы
коммуникативного поведения отражают
принятые правила этикета, вежливого
общения. Они связаны с ситуациями самого
общего плана, возникающими между людьми
вне зависимости от сферы общения,
возраста, статуса, сферы деятельности
и т.д. Это такие ситуации, как привлечение
внимания, обращение, знакомство,
приветствие, прощание, извинение,
комплимент, разговор по телефону,
письменное сообщение, поздравление,
благодарность, пожелание, утешение,
сочувствие, соболезнование. Это –
стандартные ситуации. 2. Ситуативные
нормы обнаруживаются в случаях, когда
общение определяется конкретной
э
…