Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 39
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I.ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1.Понятие тактической подготовки 5
1.2.Индивидуальные тактические действия в нападении и защите 8
1.3.Игровые амплуа волейболистов и их взаимосвязь
с тактической подготовкой 20
ГЛАВА II.МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 23
2.1.Методы исследования 23
2.2.Организация исследования 28
ВЫВОДЫ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 39Стоимость данной учебной работы: 675 руб.
…
…….
дается ценой потери здоровья выпускника.
Свыше 90% из
них имеют различные патологические
отклонения. Традиционная модель
физического воспитания школьников, по
сути, не справляется с поставленными
задачами.
Спортивные школы, зачастую
работают по жестоко регламентированной
соревновательной схеме, с жестокой
конкуренцией, нацеленностью на победу
любой ценой ( даже ценой здоровья и
нарушения нравственных принципов),
ориентацией на одностороннее развитие,
обедняющий духовный мир личности.
Многие дети
не способны, или по тем иным причинам
не могут, заниматься « большим спортом».
« Неблагополучные» дети зачастую
предоставлены самим себе, не могут
реализоваться в какой – либо деятельности.
Но потребность в движении, соревновании
у детей есть всегда. Исходя из этого,
была разработана программа « Спортивные
игры», рассчитанная на привлечения к
занятиям, прежде всего так называемых
« дворовых» детей. Мы не ставим перед
собой задачу достижения больших
спортивных результатов, гораздо важнее
для нас создание команды, привлечение
мальчишек к занятиям спортом.
Игры, используемые для физического
воспитания, очень разнообразны. Их можно
разделить на две большие группы: подвижные
и спортивные. Спортивные игры – высшая
ступень развития подвижных игр .
Они отличаются
от подвижных едиными правилами,
определяющие состав участников, размеры
и разметку площадки, продолжительность
игры, оборудование и инвентарь, что
позволяет проводить соревнования
различного масштаба.
Технические
приёмы и тактические действия спортивных
игр сложны и требуют определенных
коллективных усилий для овладения ими.
Каждая
спортивная игра имеет свои характерные
особенности. Вместе с тем у различных
спортивных игр имеются и сходные
признаки, позволяющие их разделить на
определенные группы: командные и
некомандные, с непосредственным
соприкосновением с противником и без
соприкосновения, с дополнительным
снарядом и без него.
Наша программа
базируется на двух наиболее популярных
спортивных командных играх — футболе и
хоккее. При этом ребята знакомятся и с
другими спортивными играми (баскетбол,
волейбол, подвижные игры).
В спортивных
играх применяются разнообразные движения
и действия: ходьба, бег, прыжки, внезапные
остановки, повороты, различные метания
и удары по мячу (шайбе). Играющие,
целесообразно применяя игровые приемы,
стремятся совместно со своими партнерами
добиться преимущества над противник
…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…