Тема: Игра как условие повышения активности и развития личности в начальной школе. Учебная работа № 338484

Учебная работа № 338484. Тема: Игра как условие повышения активности и развития личности в начальной школе

Выдержка из похожей работы

…

Игра как показатель психологического здоровья семьи

…….опытного капитана, который должен
учитывать форму и размеры скрытой части
айсберга для того, чтобы корабль спокойно
прошел по намеченному курсу, жизнь семьи
зависит от того, насколько ее члены
понимают, осознают и учитывают чувства,
потребности, намерения, побуждения и
мысли как себя самого, так и друг друга.
А они нередко скрыты именно в подводной
части, заслонены от нас повседневными
событиями, привычными словами, действиями
и поступками.
Для здоровых, зрелых семей
характерны такие качества, как высокая
самооценка, подвижные и гуманные правила,
ориентированные на принятие другого
человека. Члены таких семей способны к
гибкому приспособлению к любым возможным
изменениям условий жизни.
Отклонение от нормы
психологического здоровья в семье
характеризуется, как правило, преобладанием
удовлетворения каждым членом семьи
своих личных потребностей и снижением
внимания к потребностям остальных. Но
для единства семейных взглядов и
ценностей, для принятия норм и правил
семьи, чувств и мыслей каждого её члена
необходимо прежде всего доскональное
знание и прочувствование сложившихся
норм поведения, то есть развитие
социальной и “эмоциональной”
компетенции. Особенно важна она для
молодых членов семьи. Формирование
социальной и “эмоциональной”
компетенции помогает детям постепенно
отойти от их эгоцентрической позиции
и научиться рефлексировать свое
поведение, поведение других людей и
сравнивать его с нормами поведения.
Социальная компетенция
воспитывается постепенно, начиная с
самого рождения. В оптимальном случае
родители должны развивать у ребенка
чувство надежности, стабильности,
устойчивости. Для помощи в воспитании
социальной компетенции существуют
специальные игры и упражнения.
Сейчас на рынке представлено
огромное количество игр, направленных
на развитие когнитивной стороны личности
ребенка, на развитие абстрактного
мышления, внимания, памяти. Это бесконечные
потоки самых разнообразных Puzzle, альбомов
с наклейками, ребусов, головоломок и
т.п. Из интеллектуальных игр наиболее
известны шахматы, шашки. По сравнению
с этим ощущается явный дефицит игр,
заставляющих задуматься о собственном
поведении и психологических особенностях
как себя самого, так и других людей.
Причем эта ситуация характерна не только
для России. На Западе уже существуют
попытки создания подобных игр. Одна из
таких попыток была предпринята немецким
психотерапевтом из г. Карлсруэ Гюнтером
Хорном,
…