Тема: Игра как средство повышения эффективности логопедической работы по коррекции общего недоразвития речи. Учебная работа № 333409
Тип работы: Диплом
Предмет: Логопедия
Страниц: 63
стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения речевого развития детей дошкольного возраста с ОНР III уровня 8
1.1. Развитие речи дошкольников в норме 8
1.2. Особенности фонематических процессов у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня 13
1.3. Использование дидактической игры в структуре работы по преодолению ОНР III уровня у детей дошкольного возраста 19
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей звукопроизношения у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня 26
2.1. Характеристика участников 26
2.2. Содержание и структура исследования фонематических процессов 27
2.3. Анализ полученных результатов констатирующего эксперимента 30
Глава 3. Содержание логопедической работы по развитию фонематических процессов у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня средствами дидактических игр 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 63
Учебная работа № 333409. Тема: Игра как средство повышения эффективности логопедической работы по коррекции общего недоразвития речи
Выдержка из похожей работы
Игра как средство развития семейных взимоотношений детей старшего дошкольного возраста
…….старшего дошкольника и
её значения для развития ребёнка
1.3 Взаимоотношения старшего
дошкольника с родителями
1.4 Игра как средство
развития семейных взаимоотношений
Глава 2
Опытно-экспериментальная работа по
выявлению уровня развития семейных
взаимоотношений у детей старшего
дошкольного возраста
2.1 Диагностическая
программа, направленная на выявление
семейных взаимоотношений у детей
старшего дошкольного возраста
2.2 Анализ полученных
данных
2.3 Коррекционно-развивающая
программа, направленная на оптимизацию
семейных взаимоотношений у детей
старшего дошкольного возраста
Заключение
Используемая
литература
Приложение
Введение
Дошкольный возраст является
предметом пристального внимания учёных
и практиков как важный и ответственный
период в жизни человека, как момент
рождения личности. В этот период
происходит ускоренное развитие
психических процессов, свойств личности,
маленький человек активно осваивает
широкий спектр различных видов
деятельности. На этапе дошкольного
детства развивается самосознание,
формируется самооценка, происходит
выстраивание иерархии мотивов, и их
соподчинение. И именно в этот период
наиболее важным является влияние семьи
на развитие личности ребёнка, влияние
существующей в ней системы внутрисемейных
взаимоотношений.
Актуальность
данной работы заключается в том, что
изучение игры как средства развития
семейных взаимоотношений является
чрезвычайно важным как для понимания
факторов, влияющих на становление
личности ребёнка, так и для организации
психолого-педагогической практики.
Цель исследования:
изучить влияния игры на развитие семейных
взаимоотношений у детей старшего
дошкольного возраста и разработать
программу использования этого влияния
в практике семьи.
Объект исследования:
межличностные отношения детей старшего
дошкольного возраста с родителями.
Предмет данного
исследования: особенности семейных
взаимоотношений у детей старшего
дошкольного возраста.
Гипотеза: мы
предположили, что развитие семейных
взаимоотношений у детей старшего
дошкольного возраста средствами игры
будет протекать успешно, если:
1. Будет определено
содержание игры с учетом возраста детей;
2. Будет разработана
программа, обеспечивающая влияние игры
на развитие семейных взаимоотношений
у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Проанализировать
психолого-педагогической литературы
по проблеме влияния игры на развитие
семейных взаимо
…
