Тема: Функции социально-педагогической деятельности . Учебная работа № 335074

Учебная работа № 335074. Тема: Функции социально-педагогической деятельности

Выдержка из похожей работы

…

Социально-педагогическая деятельность по преодолению агрессивного поведения подростков

……. подпись

Научный руководитель:

Быкова Л. В., канд. пед. наук,

доцент кафедры социальной

педагогики

оценка: ________________________

___________ ___________________

дата подпись

Екатеринбург 2010

Оглавление

Введение……………………….…………………………….…..……………………..3

Глава 1. Проявление агрессивности
в подростковом возрасте…….……..6

1.1. Характеристика
подросткового возраста….……………….…..……………..6

1.2. Агрессивное
поведение: сущность, виды,
формы…………..………………17

Глава 2. Практические аспекты
социально педагогической деятельности
по преодолению агрессивного поведения
подростков…..………….……..25

2.1.
Характеристика социально-педагогической
деятельности …………………25

2.2. Содержание
социально педагогической деятельности
по преодолению агрессивного поведения
подростков..……………………………………………32

Заключение….………………..…………………………………………………..46

Список литературы……………………………..………………………………48

Приложения……………………………………………………………………..51

Введение

Тема моего исследования
«Социально – педагогическая деятельность
по преодолению агрессивного поведения
подростков». Я выбрала данную тему
исследования по причине роста числа
нарушений поведения у детей, особенно
подростков: побегов из дома, воровства,
намеренной лживости, прогулов школы,
актов вандализма, нападение на людей,
случаев физического и сексуального
насилия, жесткого отношения по отношению
к людям и животным, суицидального
поведения. На процесс образования
поведенческих нарушений может оказывать
влияние достаточно большой круг
культурных, экономических, социальных,
медицинских, социально-психологических
и педагогических факторов.

Теоретический анализ
показывает, что общим в происхождении
названных нарушений, главным образом
является агрессивность в различных
формах её проявления, а так же негативизм
в поведении, приводящие к социальной и
психологической дезадоптации. В основе
нарушений, сопровождающихся агрессивным
поведением, как правило, лежат
психологические и социально-психологические
факторы. Сюда относятся, нарушения в
мотивационной, эмоциональной волевой
и нравственной сферах личности.

Существующие в современной
психологической науке психоаналитический,
фрустрационный и бихевиористский
подходы, объясняющие происхождение
детской агрессивно
…