Тема: Формирование знаний о сезонных явлениях у детей старшего дошкольного возраста посредством художественных произведений. Учебная работа № 334524
Тип работы: Диплом
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 79
стр.
Введение 4
Глава I. Теоретический анализ проблемы формирование знаний о сезонных явлениях дошкольников 8
1.1. Формирование у старших дошкольников знаний о сезонных явлениях, как основа экологического образования 8
1.2. Закономерности формирования знаний о сезонных явлениях дошкольников 11
1.3. Формирование знаний о сезонных явлениях в условиях ДОУ и семьи 13
Выводы I по главе 29
Глава II. Организация экспериментального исследования формирования знаний о сезонных явлениях старших дошкольников 30
2.1. Формирование знаний о сезонных явлениях на занятиях, в процессе экскурсий и целевых прогулках 30
2.2. Экологическая сказка, как эффективное средство формирования знаний о сезонных явлениях дошкольников 60
2.3. Организация и методы исследования формирования знаний о сезонных явлениях у старших дошкольников 66
2.4. Итоги и анализ экспериментальной работы 68
Выводы по II главе 73
Заключение 76
Список использованной литературы 79
Учебная работа № 334524. Тема: Формирование знаний о сезонных явлениях у детей старшего дошкольного возраста посредством художественных произведений
Выдержка из похожей работы
Методические подходы к формированию знаний о химических реакциях
…….номова
Научный руководитель:
к.х.н., доцент кафедры химии
Горбунова
Людмила Герольдовна
Защищена с отметкой _______________
Научный руководитель
_____________
Коряжма
2006
Содержание:
Введение
Глава 1.Структура понятия
«химическая реакция» и этапы его
формирования
1.1 Понятие «химическая реакция»
как система
1.2 Этапы формирования понятия
«химическая реакция»
Глава 2.Основные методы, применяемые
в разделах о химической
реакции
2.1 Введение понятия «химическая
реакция»
2.2 Формирование
знаний о типах
химических реакций
2.3 Формирование
знаний о реакциях ионного обмена
2.4 Формирование
знаний о химической кинетике
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Тема данной курсовой работы
«Методические подходы к формированию
знаний о химической реакциях». Методический
подход иначе метод есть способ достижения
цели, определенным образом упорядоченная
деятельность. Основная цель, которую
должен достичь учитель химии при изучении
данного понятия: сформировать целую
систему знаний о химических реакциях,
состоящую из отдельных подсистем, блоков
знаний. Учащиеся должны не только освоить
теоретический материал этой темы, но и
уметь применять полученные знания на
практике, понимать те химические
процессы, которые заложены в основу
химических производств (производство
серной кислоты, минеральных удобрений
и т.д.) и химические явления, постоянно
происходящие в природе (изменение
минерального состава горных пород,
образование озона в атмосфере), понимать
важность применения наиболее безопасных
методов получения новых альтернативных
строительных материалов для экологии.
Данная тема актуальна, так как
необходимо разрабатывать наиболее
эффективные методические подходы к
формированию знаний о химических
реакциях, удовлетворяющих поставленной
цели.
Объектом исследования работы
является теоретическая система знаний
о химической реакции, а предметом – те
методические подходы, которые способствуют
эффективному пониманию и усвоению
знаний о химической реакции.
Цель работы состоит, прежде
всего, в рассмотрении системообразующего
понятия «химическая реакция», изучении
и анализе подходов, использующихся при
формировании основных блоков знаний о
химической реакции.
Здесь важно изучить основные
подсистемы, интегрируемые общим понятием
«химическая реакция», показать связи
между ними, рассмотреть свойств
…
