Categories: Педагогика

Тема: Формирование замысла в рисунках старших дошкольников через ознакомление с произведениями Чуковского. Учебная работа № 337766

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 72
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1. Теоретические основы формирования замысла в рисунках старших дошкольников 8
1.1 Основные понятия и сущность детского изобразительного творчества 8
1.2 Особенности развития эмоциональной сферы старших дошкольников 12
1.3 Особенности формирования замысла старших дошкольников 16
1.4 Творческие способности — основа развития замысла 18
1.5 Условия формирования замысла 21
Выводы по 1 главе 24
Глава 2. Произведения К.И.Чуковского как средство формирования замысла старших дошкольников 26
2.1 Значение произведений Чуковского в формировании замысла в рисунках старших дошкольников 26
2.2 Характеристика изобразительно-выразительных средств русского языка в произведениях Чуковского 28
2.3 Использование иллюстраций к произведениям Чуковского в развитии замысла в рисунках старших дошкольников 31
2.4 Методика работы с произведениями Чуковского на занятиях по рисованию в старшей группе 33
Выводы по 2 главе 36
Глава 3 Изучение возможности использования произведений Чуковского в формировании замысла в рисунках старших дошкольников 37
3.1 Констатирующий эксперимент 37
3.2 Формирующий эксперимент 42
3.3 Контрольный эксперимент 52
Выводы по 3 главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 66
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Учебная работа № 337766. Тема: Формирование замысла в рисунках старших дошкольников через ознакомление с произведениями Чуковского

    Выдержка из похожей работы

    Формирование лидерских качеств студентов колледжа физической культуры

    …….кает острая
    необходимость в людях, владеющих
    искусством проявлять собственную
    активность в производственном процессе.
    В любом профессиональном коллективе
    каждый его член может и должен влиять
    на успешность и эффективность труда. И
    проявление личностных качеств становится
    могучим средством формирования личности
    только тогда, когда они являются значимыми
    не только для самой личности, но и для
    тех, кто ее окружает.

    Управлять деятельностью людей
    — значит оказывать на них влияние,
    побуждая работать на достижение целей
    организации.

    Влияние — поведение одного лица,
    которое вносит изменения в поведение
    другого. Влиять на других людей можно
    через просьбу, пожелание, угрозу, шантаж,
    приказ, мнение, идею и т.д. Возможность
    влиять появляется в том случае, если
    одно лицо находится в определённой
    зависимости от другого. Эти отношения
    зависимости определяются как властные
    отношения.

    Лидер эффективно осуществляет
    формальное и неформальное руководство.
    Лидерство — это способность оказывать
    влияние на отдельные личности, группы,
    направляя их усилия на достижение целей
    организации.

    Неформальные группы и организации
    возглавляются лидерами (неформальными),
    которые в отличие от формальных не
    назначаются, а завоёвывают признание
    работников. Формальный лидер действует
    в рамках делегируемых ему полномочий.
    Действия неформального лидера определяются
    интересами группы или организации и
    могут выходить за рамки формальных
    отношений.

    Руководство (или лидерство) в
    формальной организации осуществляется
    субъектом, который наделён определённой
    властью.

    Лидер во многом
    определяет успех организации, динамику
    развития фирмы. От него зависят мотивация
    работников, их отношение к труду,
    взаимоотношения и многое другое. Таким
    образом, эта область менеджмента имеет
    огромное значение в управлении и, на
    мой взгляд, обязательна и полезна для
    изучения. Основываясь на эти теоретические
    данные можно отметить, что роль лидера
    в деятельности велика, и поэтому данная
    тема является актуальной, несмотря на
    многочисленные разработки.[12;35]

    Теоретическую и методологическую
    основу работы составляют положения
    теории социальной перцепции, разработанные
    в трудах отечественных ученых (К.А.
    Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев. Г.М.
    Андреева, А.А. Бодалев, И.П. Волков, Р.Б.
    Гительмахер, А.И. Донцов, А.Л. Журавлев,
    А.И. Китов, И.С. Кон, Е.С. Кузьмин, В.Н.
    Куликов, Б.Ф. Ломов, В.В. Новиков, Н.Н.
    Обозов, A.JL Све

     

    Андрей

    Share
    Published by
    Андрей

    Recent Posts

    Реферат Проблемы герметического гуманизма. Учебная работа № 163588

    Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…

    4 года ago

    Диплом Повышение финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО Лотос). Учебная работа № 163587

    Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…

    4 года ago

    Реферат Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Учебная работа № 163585

    Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…

    4 года ago

    Контрольная Суть и философское значение теории социального государства. Учебная работа № 163584

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163583

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163582

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago