Тема: Формирование трудолюбия и интереса к труду в процессе коллективной трудовой деятельности . Учебная работа № 335399

Учебная работа № 335399. Тема: Формирование трудолюбия и интереса к труду в процессе коллективной трудовой деятельности

Выдержка из похожей работы

…

Формирование духовности младших школьников

…….ховное развитие личности
в школе//Из сборника «Школа и семья:
проблемы воспитания», — М.: Олма-пресс,
2007. с.40 57

ВВЕДЕНИЕ

Духовность — это
отрешенность от низменных, грубо
чувственных интересов, стремление к
внутреннему совершенствованию, высоте
духа. Духовность — в самом общем смысле
— это совокупность проявлений духа в
мире и человеке. В социологии, культурологии,
а ещё чаще в публицистике «духовностью»
часто называют объединяющие начала
общества, выражаемые в виде моральных
ценностей и традиций, сконцентрированные,
как правило, в религиозных учениях и
практиках, а также в художественных
образах искусства. Духовность — это
традиция бережного отношения к самому
себе, окружающим людям, окружающему
миру, природе, передающаяся из поколения
в поколение. Духовность воспитывается
в семье. Чем крепче семья, чем крепче в
ней связь между поколениями, тем выше
шансы воспитания в ней духовно развитого
человека. Духовность — свойство души,
состоящее в преобладании духовных,
нравственных и интеллектуальных
интересов над материальными.

Актуальность темы дипломной
работы обуславливается тем, что сегодня,
в век глобальных изменений, политического,
экономического и социального
преобразования, проблема «Каким быть
современному человеку?» стала крайне
актуальной. Кардинально меняются
установки на нравственные ценности,
которые, к большому сожалению, коснулись
наших детей и их родителей, первых
воспитателей, закладывающих в них эти
нормы поведения.

В 1985 году российские специалисты
проводили исследования установки
родителей, отражающие цели и содержание
нравственного воспитания детей.
Исследование четко выявило, что в
нравственном идеале своего ребенка
родители на первое место выдвигали
такие качества, как доброта, скромность,
вежливость, отзывчивость, самостоятельность.
Около 70% родителей считали их основными
нравственными свойствами личности. Что
же показали исследования в новом
тысячелетии? Шкала моральных ценностей,
определяющих развитие личности детей,
просматривается в следующих установках
родителей: указывают на необходимость
воспитывать доброту у девочек 9% родителей,
у мальчиков — 6%, скромность у девочек —
1,5%, а у мальчиков — 0,5%, вежливость у
девочек — 1 упоминание, у мальчиков — 0,
самостоятельность у девочек -1%, у
мальчиков- 3%.

К сожалению, сегодня на первое
место выступает совсем другое: «гибкость»,
«рассудительность», «верность»,
«целеустре
…