Тема: Формирование системы знаний, умений, навыков в процессе модульного обучения математике. Учебная работа № 336114

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 31
Год написания: 2018
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Теоретические основы формирования знаний умений, навыков в процессе обучения навыков 5
1.1 Содержание системы ЗУН в процессе обучения математике 5
1.2. Содержание модульного обучения в процесс обучения математике 11
2 Экспериментальная работа по формированию системы ЗУН в процессе модульного обучения математике 15
2.1 Диагностика и анализ результатов по формирования ЗУН 15
2.2 Организация экспериментальной работы по формированию системы ЗУН в процессе модульного обучения на уроках математики 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 336114. Тема: Формирование системы знаний, умений, навыков в процессе модульного обучения математике

Выдержка из похожей работы

…

Формирование системы государственного планирования развития сельского хозяйства Украины

…….ияния неформальных факторов управления
в сельском хозяйстве и процессами его
материальной деградации, неформальные
факторы амплификации рисков в сельском
хозяйстве предлагается признать
ключевыми управленческими параметрами
в системе государственного прогнозирования
и планирования.

Целью работы поставлено освещение
неформальных факторов амплификации
рисков в сельском хозяйстве, которые
предлагается признать ключевыми
объектами управления в системе
государственного прогнозирования и
планирования.

1
Стратегическое
планирование развития сельского
хозяйства в системе постиндустриальных
ценностей

Почти 19 лет назад
Украина включилась в систему глобального
поиска новых идеологических ориентиров
для экономического и социального
развития. Впрочем, постиндустриальная
ломка, проходившая в условиях массивной
«реидеологизации» постсоветского
общества, доказала его духовную и
материальную незрелость для таких
начинаний. Особенно трудно дались
координаты постиндустриального
гуманизма, в теории выраженные
романтической позицией о новом
цивилизационном предназначении и новой
духовности, а в жизни—такими факторами
формирования человеческого достоинства,
как «банковский счет», «участие
в коррупционных схемах», «связи в
сфере принятия государственных решений»,
и другими показателями жизненного
успеха. Между тем мы возводим новые
понятийно-категориальные системы и
ищем новый гуманистический смысл —
только теперь не в материальном измерении,
а во взаимодействии человека «со
знаками, цифрами, информацией, брендами,
рекламой и т. п.» . В статье А. Гальчинского
общеисторическая логика глобальных
трансформаций усматривается в появлении
новых метаэкономических формирований,
а сама «метаэкономика» понимается
как «экономика творческого труда,
экономика производства, распределения
и потребления знаний, экономика эпохи
действительного гуманизма».

По мнению П. Друкера,
постиндустриальный «гуманизм»
принимает вид социально-психологической
установки успешных работников умственного
труда (knowledge-workers)
относиться к людям из рабочей среды как
к «неудачникам», «гражданам
второго сорта» и вообще «нижестоящим».
Еще А. Кумарасвами, а позднее и Ф. Фукуямой
в описаниях человека, исповедующего
постматериалистические идеалы, были
отмечены его всевозрастающее чувство
собственного достоинства и стремление
к автономности. В свою очередь, заметим:
чем
дальше
будет
«атомизироваться
» общество
в с
…