Тема: Формирование количественных представлений дошкольников с нарушением интеллекта. Учебная работа № 333061

Тип работы: Диплом
Предмет: Коррекционная педагогика
Страниц: 76
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ
КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА 6
1.1 Формирование представлений о числе и счете у нормально 6
развивающихся детей старшего дошкольного возраста 6
1.2 Особенности количественных представлений у дошкольников с нарушением интеллекта 24
1.3 Содержание работы и программные требования по формированию
количественных представлений у детей с нарушением интеллекта 29
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С
НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 33
2.1 Формы работы с детьми по формированию количественных
представлений 33
2.2 Особенности в организации обучения элементов математики детей с нарушением интеллекта 39
2.3 Использование нетрадиционных методик по формированию 46
количественных представлений 46
Выводы по второй главе 51
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 54
ФОРМИРОВАНИЯ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ 54
3.1 Констатирующий этап 54
3.2 Формирующий этап 61
3.3 Контрольный этап 64
Выводы по третьей главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 73

Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 333061. Тема: Формирование количественных представлений дошкольников с нарушением интеллекта

Выдержка из похожей работы

…

Формирование и использование человеческого капитала на региональном уровне

…….ЕРЖАНИЕ

Введение
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .

3

Глава 1.
Человеческий
капитал: понятие, сущность, структура.
. . . . .

12

1.1. Теория человеческого
капитала: ретроспектива и современная
экономическая наука . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.2. Структура и
динамика инвестиций в человеческий
капитала . .

26

1.3. Человеческий
капитал в структуре социально-экономического
потенциала региона . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . .

49

Глава 2.
Тенденции
и состояние человеческого каптала на
уровне региона (на
примере Еврейской автономной области)
. . . . . . . . . . . . .

61

2.1. Методические
подходы к оценке состояния человеческого
капитала региона . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

61

2.2. Системные
диспропорции региональной структуры
и их влияние на формирование и
использование человеческого капитала
региона . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

74

2.3. Методические
проблемы воспроизводства человеческого
капитала на региональном уровне . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

118

Глава 3. Методы эффективного
формирования и использования
человеческого капитала на уровне
региона (на примере Еврейской автономной
области) . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

127

3.1. Оценка масштабов
инвестиций в человеческий капитал за
период с 1995 по 2005 гг. (на примере ЕАО)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

127

3.2. Обоснование
необходимости разработки направлений
региональной программы экономического
и социального развития в области
формирования человеческого капитала
. . . . . . . . . . . . . . . . . .

140

3.3. Концепция
программы развития человеческого

…