Тема: Формирование экологических знаний детей дошкольного возраста в образовательном процессе. Учебная работа № 331399

Тип работы: Диплом
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 90
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 7
1.1 Современное экологическое образование как актуальное направление дошкольной педагогики 7
1.2 Характеристика содержания экологических знаний в современных программах для дошкольных образовательных учреждений 13
1.3 Психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста 25
2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА 33
2.1 Выявление уровня сформированности экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста 33
2.2 Методика использования специальной образовательной программы в формирование экологических знаний у детей старшего
дошкольного возраста 38
2.3 Оценка эффективности разработанной методики 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 66
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 331399. Тема: Формирование экологических знаний детей дошкольного возраста в образовательном процессе

Выдержка из похожей работы

Формирование экологического мышления на уроках географии

…….ических знаний на

уроках географии.
1.1
Отражение проблемы взаимодействия
общества и природы в стр. 7
истории географической
науки и школьной географии как

методологическая
основа развития экологического
образования.
1.2 Теоретические
основы экологического обучения и
стр. 8
воспитания школьников
в системе географического образования
ГЛАВА
2. Теоретические основы экологического
обучения и стр. 12
воспитания
школьников в системе географического
образования
2.1 Развитие
экологических знаний и формирование
экологического мышления на уроках.

стр. 13
ГЛАВА
3. Результативность (устойчивые
положительные результаты

деятельности)

стр.26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

стр. 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

стр. 34

Введение

«Уже
с самого раннего возраста в сознании
человека должно укрепиться ощущение
необходимости совместной жизни с
Природой и в Природе».

Н.Н.Моисеев, академик РАН.
20
век принес человечеству немало благ,
связанных с бурным развитием
научно-технического прогресса. Но в
тоже время он поставил жизнь на земле
на грань экологической катастрофы.
В
последнее десятилетие, когда антропогенные
нагрузки на окружающую природную среду
во много раз возросли, экологические
проблемы стали одними из наиболее
значимых глобальных проблем всего
человечества.
Из
них наиболее существенны следующие
проблемы:

Загрязнение
(вод, почв, атмосферы);
Кислотных
дождей;
Радиационного
поражения территории;
Оскудение
биоресурсов (исчезновение отдельных
видов растений и животных организмов);
Обезлесение
и опустынивание территорий;
Проблема
продовольствия.

Интерес
общественности всего мира к этим
проблемам огромный. Все чаще в средствах
массовой информации дается оценка
качеству окружающей среды. Это убеждает
нас в том, что охрана природы в настоящее
время является делом не только специалистов
разных областей знаний, но и каждого
человека. С этой целью я с 2008г. стала
постепенно вводить в курсы физической
и экономической географии элементы
экологических знаний. Дополнения,
внесенные в программы 6-10 клас

 

Читайте также: